【題目】邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法。下列推理正確的是

A. 分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

B. 溶質(zhì)和溶劑組成溶液，所以溶液都是由溶質(zhì)和溶劑組成

C. 活潑金屬能與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以能與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體的一定是活潑金屬

D. 置換反應(yīng)有單質(zhì)和化合物生成，所以有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)。

【答案】B

【解析】

A、分子可以構(gòu)成物質(zhì)，但物質(zhì)不一定都是由分子構(gòu)成的，也可能是由原子、離子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、溶質(zhì)和溶劑組成溶液，所以溶液都是由溶質(zhì)和溶劑組成，故選項(xiàng)正確；

C、活潑金屬能與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體，能與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體的不一定是活潑金屬，也可能是碳酸鹽等，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、置換反應(yīng)有單質(zhì)生成，但有單質(zhì)生成的反應(yīng)不一定為置換反應(yīng)，如一氧化碳和氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅單質(zhì)和二氧化碳，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。

（1）下列物質(zhì)加入水中能形成溶液的是____(填序號(hào)，下同)，能形成乳濁液的是___。

a．植物油　　　b．蔗糖　　　c．粉筆灰

（2）NH4NO3是一種化學(xué)肥料，將硝酸銨溶于水，插入溫度計(jì)，發(fā)現(xiàn)溫度_____（填“升高、降低或不變”）；測(cè)得溶液的pH=4，我們可以得出：pH<7的溶液_____（填“一定或不一定”）是酸的溶液。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬及其制品是現(xiàn)代生活中常見(jiàn)的材料。

（1）鐵和鋁都可以作為炊具，主要利用了它們的______。

（2）將少量生鐵和過(guò)量的稀鹽酸充分反應(yīng)后，會(huì)發(fā)現(xiàn)有黑色殘?jiān)�。鐵和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為____；該黑色殘?jiān)鼮?/span>_____。

（3）某同學(xué)為了驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，他選擇了打磨過(guò)的鐵絲和銀絲，你認(rèn)為他還需要選的一種溶液是_____，請(qǐng)根據(jù)選定的試劑寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式_____。

（4）春季停止供暖后，暖氣管道最好注滿水以防止生銹，其原理是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( )。

A. 氮?dú)?/span> 氧氣 空氣 B. 水銀 水 糖水

C. 碳 二氧化碳 氯化鈉 D. 冰 二氧化錳 食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】不銹鋼材料中含有金屬鉻（Cr)。金屬鉻與常見(jiàn)金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序是Al Cr （H）Cu。鉻元素的化合價(jià)有+2價(jià)和+3價(jià)，金屬鉻參加置換反應(yīng)時(shí)生成+2價(jià)鉻的化合物，硫酸亞鉻溶液的顏色為藍(lán)色。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)預(yù)測(cè)金屬鉻化學(xué)性質(zhì)，說(shuō)明預(yù)測(cè)的依據(jù)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

限選試劑是：大小相同的鉻、鋁、銅三種金屬片各幾片（用砂紙打磨光亮）、硫酸鋁溶液、FeSO4溶液、CuSO4溶液、稀硫酸。

預(yù)測(cè)

預(yù)測(cè)的依據(jù)

驗(yàn)證預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)操作與預(yù)期現(xiàn)象

①金屬鉻能夠與鹽酸

或__________反應(yīng)

在活動(dòng)性順序中：Cr > H

取一片鉻片于試管中，加入適量的_____，如果觀察到_________，則預(yù)測(cè)成立

②金屬鉻能夠與

溶液反應(yīng)

______

______如果觀察到______，則預(yù)測(cè)成立。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】理論知識(shí)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用。

(1)生活中可以用_____區(qū)別硬水和軟水。 (2)錳鋼比組成它的純金屬硬度_____，可用于制作鋼軌。

(3)活性炭由于具有很強(qiáng)的_____性，可以清除冰箱內(nèi)的異味。

(4)用洗潔精除去油污，利用它的_____作用。

(5)古代字畫(huà)能夠長(zhǎng)期保存，是因?yàn)槌叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋁是地殼中含量最多的金屬元素，鋁的化合物種類繁多，氧化鋁的熔點(diǎn)（2050℃）高于鋁的熔點(diǎn)（660℃）。硬鋁（含鋁、銅、鎂、硅）是用途廣泛的鋁合金�；卮饐�(wèn)題：

（1）硬鋁比鋁的硬度_______(填“大”或“小”)，硬鋁含有的非金屬元素是______。

（2）氧化鋁可用于制造耐火磚等高溫材料，這是因?yàn)?/span>____________。

（3）從活潑金屬的化合物中提煉單質(zhì)比較困難。人類3000多年前就使用銅，1500多年前就使用鐵。推測(cè)人類使用鋁比鐵的年代______(填“早”或“晚”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】示例：硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，而在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，說(shuō)明反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同。請(qǐng)參照示例回答下列問(wèn)題：

（1）碳在氧氣不足、氧氣充足的條件下燃燒，反應(yīng)物相同，但產(chǎn)物不同，說(shuō)明_____不同，反應(yīng)產(chǎn)物可能不同。

（2）二氧化碳與水反應(yīng)，在常溫下生成碳酸，在葉綠素做催化劑、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氧氣。反應(yīng)物相同，但產(chǎn)物不同，說(shuō)明_____不同，產(chǎn)物可能不同。

（3）鋅粉與稀鹽酸能劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡，鋅片與同濃度的鹽酸反應(yīng)速率較慢，說(shuō)明反應(yīng)物的_____不同，反應(yīng)速率不同。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】堅(jiān)持 “人與自然和諧共生”是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略之一，讓“山更綠，水更清，空氣更清新”是我們共同的追求。

（1）“山更綠”離不開(kāi)綠色植物。

①植物的光合作用需要吸收空氣中的_________ ，可有效減緩溫室效應(yīng)。

②酸雨不利于植物生長(zhǎng)。煤燃燒產(chǎn)生的_______進(jìn)入大氣后可形成“硫酸型”酸雨。

（2）“水更清”就得保護(hù)好水資源。

①下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是__________（填字母）。

a.工業(yè)廢水需經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后才可排放

b．為保護(hù)好水資源，禁止使用化肥和農(nóng)藥

c．天然水只要經(jīng)過(guò)處理后變清即可飲用

d．為了改善水質(zhì)，可向其中加入大量的凈水劑和消毒劑

②“赤潮”或“水華”主要是由于水中某些營(yíng)養(yǎng)元素含量過(guò)高，導(dǎo)致藻類繁殖，魚(yú)類等死亡。這里的營(yíng)養(yǎng)元素主要指________（寫(xiě)出一種即可）。

③硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中常用_____方法降低水的硬度；

（3）“空氣更清新”需要檢測(cè)、防治大氣污染。

①目前未計(jì)入空氣污染指數(shù)檢測(cè)項(xiàng)目的有____________（填字母）。

a.一氧化碳 b．二氧化氮 c．可吸入顆粒物 d．稀有氣體

②硝酸工廠排放的尾氣中常含有NO、NO2等有害氣體，可用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收： NO+ NO2+2NaOH=2X+H2O . X的化學(xué)式為____________。

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