【題目】如圖是實驗室常用的兩個氣體制備、收集、凈化的多功能裝置.
(1)儀器X的名稱: .
(2)若制備的氣體是氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質氣體,則試劑X常用 , 用圖示裝置的裝置乙收集氫氣,A應與(填“B”或“C”)相連.
(3)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中反應的化學方程式為 .
(4)若X是稀鹽酸,Y是石灰石,用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置,甲中發(fā)生反應的化學方程式為 , 若乙中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是 .
【答案】
(1)分液漏斗
(2)稀硫酸;C
(3)2H2O2 2H2O+O2↑
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;吸收水分
【解析】解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,X是分液漏斗;(2)制備的氣體是氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質氣體,所以酸不能具有揮發(fā)性,試劑X常用稀硫酸,氫氣密度比空氣密度小,所以用圖示裝置的裝置乙收集氫氣,A應與C相連;(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑;(4)碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,濃硫酸有吸水性,所以濃硫酸的作用是吸收水分.
所以答案是:(1)分液漏斗;(2)稀硫酸,C;(3)2H2O2 2H2O+O2↑;(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,吸收水分.
【考點精析】通過靈活運用氧氣的制取裝置和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;注意:a、配平 b、條件 c、箭號即可以解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】隨著人們生活水平的提高,人們越來越關注“食品安全”問題,下列做 法中,正確的是( )
A.使用“干冰”冷藏食品
B.大量使用甲醛溶液浸泡魚蝦防腐
C.用化工染色劑制作“彩色饅頭”
D.用回收的食用油重復炸制食品
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質的性質在很大程度上決定物質的用途。下列物質的用途體現(xiàn)其化學性質的是
A.液氮用于冷凍
B.銅絲用作導線
C.氧氣用于醫(yī)療救助
D.活性炭除味
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是地球上最常見的物質之一,是包括人類在內所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。根據(jù)圖示及要求回答下列問題。
(1)如圖甲所示,水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是 (填字母序號)。
A.分子質量
B.分子種類
C.分子間隔
(2)圖乙是實驗室電解水實驗的操作示意圖。管a中產(chǎn)生的氣體是(填化學式),檢驗b管中氣體的方法是。使用該方法進行檢驗,依據(jù)是:。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是我們日常生活中常用的清洗劑,其名稱及有效成分如下表:
生活中的 | 潔廁靈 | 活氧彩漂 | 污漬爆炸鹽 |
有效成分 | 鹽酸 | 過氧化氫 | 過碳酸鈉 |
(1)清除以下物質,可以使用潔廁靈的是(填字母序號)。
A.鐵銹
B.水垢(主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂)
C.油漬
(2)“活氧彩漂”可用于漂洗衣物、殺菌消毒等,原因是其有效成分過氧化氫分子中含有“過氧基”(—O—O—)。據(jù)此推測,下列物質中,可用作殺菌消毒劑的是(填序號)。
(3)“污漬爆炸鹽”溶于水,生成Na2CO3和H2O2。再加入足量的潔廁靈,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,寫出產(chǎn)生此氣體的化學方程式。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出白色火焰,生成白色粉末
B.細鐵絲在空氣中燃燒時,火星四射,放熱,生成黑色固體
C.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光,放熱,生成使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳氣體
D.碳酸鈉與稀鹽酸反應,白色固體溶解,產(chǎn)生大量氣泡
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