下列對于物質變化的認識中，正確的是（　　）
A、物質發(fā)生化學變化時，微粒之間一定發(fā)生了相互作用
B、物質發(fā)生物理變化時，微粒之間沒有發(fā)生相互作用
C、凡是發(fā)光發(fā)熱的變化，一定是化學變化
D、外界條件是導致物質變化的決定性因素
考點：化學變化的基本特征,分子的定義與分子的特性
專題：物質的變化與性質
分析：A、根據(jù)化學變化的實質進行解答；
B、根據(jù)物質發(fā)生物理變化時，微粒之間的間隔和排列方式也會發(fā)生相互作用進行解答；
C、根據(jù)燈泡發(fā)光發(fā)熱就是物理變化進行解答；
D、根據(jù)物質本身的性質是導致物質變化的決定性因素進行解答．
解答：解：A、化學變化的實質是舊分子分裂成原子，原子又重新組合成新分子，故微粒之間一定發(fā)生了相互作用，故A正確；
B、物質發(fā)生物理變化時，微粒之間的間隔和排列方式也會發(fā)生相互作用，故B錯誤；
C、化學變化中常常伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象，但發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學變化，例如燈泡發(fā)光發(fā)熱就是物理變化，故C錯誤；
D、物質本身的性質是導致物質變化的決定性因素，而不是外界條件，故D錯誤．
故選：A．
點評：了解物質變化的實質，是解題的關鍵，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作，能達到預期目的是（　　）
A、用托盤天平稱取5.6g氧化銅粉末
B、用150mL的酒精和50mL水精確配制200mL醫(yī)用消毒酒精
C、用過濾的方法分離鹽和水
D、用100mL量筒量取5.0mL蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學為測定某地工業(yè)廢水（含有硫酸）的溶質質量分數(shù)，取50g該廢水于燒杯中，加入6g足量鐵粉，充分反應后，稱得燒杯內物質的總質量為55.8g，通過計算回答下列問題：
（1）反應生成氫氣
 
g
（2）該工業(yè)廢水的溶質質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

要使如圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體可以是（　�。�
①純堿和稀硝酸  ②鎂和稀硫酸③固體氫氧化鈉和水    ④生石灰和水
A、①②③④B、①②③
C、①②④D、②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質的性質決定了物質的用途，下列幾種常見物質的性質、用途不一致的是（　�。�
A、氮氣  性質穩(wěn)定  保護氣
B、酒精  可燃性  消毒劑
C、稀鹽酸  酸性  除鐵銹
D、干冰  升華吸熱  人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）下列式子中的2表示什么意義：
①2Na：
 
； ②N2：
 
；③2CO：
 
；④SO42-
 
．
（2）按要求從氫氣、硫酸鋇、氫氧化鈣、二氧化碳、硫酸、氯化鈉、鹽酸中選取合適的物質，將其化學式填寫在下列橫線上．
①理想的清潔高效能源
 
；    ②可作生活調整味劑的鹽
 
；
③可改良酸性土壤的堿
 
；   ④不易揮發(fā)的酸
 
；
⑤具有還原性的氣體單質
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中，氮元素的化合價為-3價的是（　　）
A、KNO3
B、NaNO2
C、HNO3
D、NH3

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的分別是C60，石墨，金剛石三種物質的結構，請回答：

如圖三種物質的物理性質是否相同？
 
原因是什么？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

正確理解化學概念對學習化學知識非常重要，下列對化學概念的理解正確的是（　�。�
A、氧化物就是含氧元素的化合物
B、質量守恒定律就是化學反應前各物質的質量反應后各物質的質量相等
C、中和反應就是酸與堿作用生成鹽和水的反應
D、單質是由同種元素組成的物質

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