空氣中的二氧化碳約點空氣總體積的0.03%,但我們周圍可能引起二氧化碳含量變化的因素很多.蘇州市某初三化學興趣小組的同學利用稀氨水與二氧化碳發(fā)生反應使試劑變色的原理,設計了一個“測定學校不同地點空氣中二氧化碳相對含量”的實驗方案,請你參與他們的實驗過程.
(1)將2滴濃氨水滴入500ml蒸餾水中制成稀氨水(呈弱堿性),滴入幾滴______指示劑,溶液呈淺紅色.將得到的溶液保存在密閉的細口瓶里.
(2)興趣小組的三位同學用50ml注射器吸取上述稀氨水10ml并密封,然后分別到操場、教室和宿舍三個地點抽氣到50ml刻度處,用食指堵住注射器的入口,充分振蕩;再將注射器吸入口向上,小心將余氣排出.重復上述操作若干次(n),直至注射器內(nèi)的溶液由紅色變無色,說明______.
(3)完成實驗數(shù)據(jù)處理,并得出結(jié)論:
取樣地點取樣時間抽氣次數(shù)(n)空氣中的CO2的體積分數(shù)結(jié)論
操場2006.3.2/17:00540.030%
教室2006.3.2/17:00360.045%
宿舍2006.3.2/17:0045
根據(jù)上述結(jié)論,要保持良好的學習和生活環(huán)境,應該注意以常打開門窗,保持通風.

解:(1)稀氨水呈堿性,遇堿變紅的是無色酚酞試液;
(2)二氧化碳溶于水生成的碳酸,稀氨水是一種弱堿,酸堿發(fā)生中和反應,反應后溶液呈中性,無色酚酞會變成無色,所以注射器內(nèi)的溶液由紅色變無色,說明二氧化碳與氨水完全反應.
(3)根據(jù)每次消耗的二氧化碳相等來計算,設宿舍里面二氧化碳的含量為x,則54×0.030%=45x,解得:x=0.036%,因為宿舍和教室人口密集,所以二氧化碳的含量高.
答案:(1)無色酚酞;
(2)二氧化碳與氨水完全反應;
(3)
取樣地點取樣時間抽氣次數(shù)(n)空氣中的CO2的體積分數(shù)結(jié)論
操場2006.3.2/17:00540.030%人口密集的地方,二氧化碳含量高
教室2006.3.2/17:00360.045%
宿舍2006.3.2/17:00450.036%

分析:(1)稀氨水是一種弱堿,呈堿性,故能使無色酚酞變紅色,此處用無色酚酞是為了驗證后面的中和反應恰好完全進行.
(2)二氧化碳溶于水生成的碳酸和稀氨水發(fā)生中和反應,反應后溶液呈中性.
(3)每位同學取用的稀氨水的質(zhì)量是相同的,正好中和時消耗的二氧化碳的質(zhì)量也應該相等,由此可計算出宿舍里二氧化碳的含量并根據(jù)二氧化碳含量多少得出結(jié)論.
點評:本題用所學化學知識解決同學們?nèi)粘I钪杏龅降膯栴},有很強的趣味性,能讓同學們體驗到學以致用的樂趣.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

空氣中的二氧化碳約點空氣總體積的0.03%,但我們周圍可能引起二氧化碳含量變化的因素很多.蘇州市某初三化學興趣小組的同學利用稀氨水與二氧化碳發(fā)生反應使試劑變色的原理,設計了一個“測定學校不同地點空氣中二氧化碳相對含量”的實驗方案,請你參與他們的實驗過程.
(1)將2滴濃氨水滴入500ml蒸餾水中制成稀氨水(呈弱堿性),滴入幾滴
酚酞
酚酞
指示劑,溶液呈淺紅色.將得到的溶液保存在密閉的細口瓶里.
(2)興趣小組的三位同學用50ml注射器吸取上述稀氨水10ml并密封,然后分別到操場、教室和宿舍三個地點抽氣到50ml刻度處,用食指堵住注射器的入口,充分振蕩;再將注射器吸入口向上,小心將余氣排出.重復上述操作若干次(n),直至注射器內(nèi)的溶液由紅色變無色,說明
二氧化碳與氨水完全反應
二氧化碳與氨水完全反應

(3)完成實驗數(shù)據(jù)處理,并得出結(jié)論:
取樣地點 取樣時間 抽氣次數(shù)(n) 空氣中的CO2的體積分數(shù) 結(jié)論
操場 2006.3.2/17:00 54 0.030%
教室 2006.3.2/17:00 36 0.045%
宿舍 2006.3.2/17:00 45
根據(jù)上述結(jié)論,要保持良好的學習和生活環(huán)境,應該注意以常打開門窗,保持通風.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)A題:小明從某食品包裝袋中取出一小包物質(zhì),部分標簽如圖:
小明想通過實驗來探究這包脫酸劑的成份.請你和他一起來進行探究,并完成
下面的實驗報告.
①假設1:這包脫酸素劑可能顯堿性;
假設2:這包脫酸素劑可能是較活潑的金屬.
請問:以上兩種假設是否合理?為什么?
 

②根據(jù)假設1,進行實驗設計:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取出這包脫酸劑樣品少量放到試管中,加入水并滴入2滴無色酚酞. 脫酸素劑幾乎沒有溶解,無色酚酞也沒有變紅色. 原假設1是否成立?

 
③根據(jù)假設2,進行實驗設計:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
1.另取出這包脫酸素劑樣品少量,放到試管中,并加入稀鹽酸. 有氣泡產(chǎn)生 說明這包脫酸素劑可能是較活潑的金屬,也可能是
 
類物質(zhì).
2.再取出這包脫酸素劑樣品少量,放到試管中,加入稀鹽酸.并把
 

 
聽到爆鳴聲,溶液逐漸變成淺綠色. 說明這包脫酸素劑可能是
 
B題:空氣中的二氧化碳約點空氣總體積的0.03%,但我們周圍可能引起二氧化碳含量變化的因素很多.蘇州市某初三化學興趣小組的同學利用稀氨水與二氧化碳反應的原理,設計了一個“測定學校不同地點空氣中二氧化碳相對含量”的實驗方案,請你參與他們的實驗過程.
(1)將2滴濃氨水滴入500mL蒸餾水中制成稀氨水(呈弱堿性),滴入幾滴
 
指示劑,溶液呈淺紅色.將得到的溶液保存在密閉的細口瓶里.
(2)興趣小組的三位同學用50ml注射器吸取上述稀氨水10mL并密封,然后分別到操場、教室和宿舍三個地點抽氣到50mL刻度處,用食指堵住注射器的入口,充分振蕩;再將注射器吸入口向上,小心將余氣排出.重復上述操作若干次(n),直至注射器內(nèi)的溶液
 
,說明上述實驗過程發(fā)生了
 
反應.
(3)完成實驗數(shù)據(jù)處理,并得出結(jié)論:
取樣地點 取樣時間 抽氣次數(shù)(n) 空氣中的CO2的體積分數(shù) 結(jié)論
操場 2006.3.2/17:00 54 0.030%
 
教室 2006.3.2/17:00 36 0.045%
宿舍 2006.3.2/17:00 45
 
根據(jù)上述結(jié)論,要保持良好的學習和生活環(huán)境,應該注意以常打開門窗,保持通風.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

空氣中的二氧化碳約點空氣總體積的0.03%,但我們周圍可能引起二氧化碳含量變化的因素很多.蘇州市某初三化學興趣小組的同學利用稀氨水與二氧化碳發(fā)生反應使試劑變色的原理,設計了一個“測定學校不同地點空氣中二氧化碳相對含量”的實驗方案,請你參與他們的實驗過程.
(1)將2滴濃氨水滴入500ml蒸餾水中制成稀氨水(呈弱堿性),滴入幾滴______指示劑,溶液呈淺紅色.將得到的溶液保存在密閉的細口瓶里.
(2)興趣小組的三位同學用50ml注射器吸取上述稀氨水10ml并密封,然后分別到操場、教室和宿舍三個地點抽氣到50ml刻度處,用食指堵住注射器的入口,充分振蕩;再將注射器吸入口向上,小心將余氣排出.重復上述操作若干次(n),直至注射器內(nèi)的溶液由紅色變無色,說明______.
(3)完成實驗數(shù)據(jù)處理,并得出結(jié)論:
取樣地點 取樣時間 抽氣次數(shù)(n) 空氣中的CO2的體積分數(shù) 結(jié)論
操場 2006.3.2/17:00 54 0.030%
教室 2006.3.2/17:00 36 0.045%
宿舍 2006.3.2/17:00 45
根據(jù)上述結(jié)論,要保持良好的學習和生活環(huán)境,應該注意以常打開門窗,保持通風.

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科目:初中化學 來源:2006-2007學年江蘇省蘇州市相城區(qū)九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

空氣中的二氧化碳約點空氣總體積的0.03%,但我們周圍可能引起二氧化碳含量變化的因素很多.蘇州市某初三化學興趣小組的同學利用稀氨水與二氧化碳發(fā)生反應使試劑變色的原理,設計了一個“測定學校不同地點空氣中二氧化碳相對含量”的實驗方案,請你參與他們的實驗過程.
(1)將2滴濃氨水滴入500ml蒸餾水中制成稀氨水(呈弱堿性),滴入幾滴______指示劑,溶液呈淺紅色.將得到的溶液保存在密閉的細口瓶里.
(2)興趣小組的三位同學用50ml注射器吸取上述稀氨水10ml并密封,然后分別到操場、教室和宿舍三個地點抽氣到50ml刻度處,用食指堵住注射器的入口,充分振蕩;再將注射器吸入口向上,小心將余氣排出.重復上述操作若干次(n),直至注射器內(nèi)的溶液由紅色變無色,說明______.
(3)完成實驗數(shù)據(jù)處理,并得出結(jié)論:
取樣地點取樣時間抽氣次數(shù)(n)空氣中的CO2的體積分數(shù)結(jié)論
操場2006.3.2/17:00540.030%
教室2006.3.2/17:00360.045%
宿舍2006.3.2/17:0045
根據(jù)上述結(jié)論,要保持良好的學習和生活環(huán)境,應該注意以常打開門窗,保持通風.

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