空氣中的二氧化碳約點空氣總體積的0.03%,但我們周圍可能引起二氧化碳含量變化的因素很多.蘇州市某初三化學興趣小組的同學利用稀氨水與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)使試劑變色的原理,設(shè)計了一個“測定學校不同地點空氣中二氧化碳相對含量”的實驗方案,請你參與他們的實驗過程.
(1)將2滴濃氨水滴入500ml蒸餾水中制成稀氨水(呈弱堿性),滴入幾滴______指示劑,溶液呈淺紅色.將得到的溶液保存在密閉的細口瓶里.
(2)興趣小組的三位同學用50ml注射器吸取上述稀氨水10ml并密封,然后分別到操場、教室和宿舍三個地點抽氣到50ml刻度處,用食指堵住注射器的入口,充分振蕩;再將注射器吸入口向上,小心將余氣排出.重復上述操作若干次(n),直至注射器內(nèi)的溶液由紅色變無色,說明______.
(3)完成實驗數(shù)據(jù)處理,并得出結(jié)論:
取樣地點 取樣時間 抽氣次數(shù)(n) 空氣中的CO2的體積分數(shù) 結(jié)論
操場 2006.3.2/17:00 54 0.030%
教室 2006.3.2/17:00 36 0.045%
宿舍 2006.3.2/17:00 45
根據(jù)上述結(jié)論,要保持良好的學習和生活環(huán)境,應(yīng)該注意以常打開門窗,保持通風.
(1)稀氨水呈堿性,遇堿變紅的是無色酚酞試液;
(2)二氧化碳溶于水生成的碳酸,稀氨水是一種弱堿,酸堿發(fā)生中和反應(yīng),反應(yīng)后溶液呈中性,無色酚酞會變成無色,所以注射器內(nèi)的溶液由紅色變無色,說明二氧化碳與氨水完全反應(yīng).
(3)根據(jù)每次消耗的二氧化碳相等來計算,設(shè)宿舍里面二氧化碳的含量為x,則54×0.030%=45x,解得:x=0.036%,因為宿舍和教室人口密集,所以二氧化碳的含量高.
答案:(1)無色酚酞;
(2)二氧化碳與氨水完全反應(yīng);
(3)
取樣地點 取樣時間 抽氣次數(shù)(n) 空氣中的CO2的體積分數(shù) 結(jié)論
操場 2006.3.2/17:00 54 0.030% 人口密集的地方,二氧化碳含量高
教室 2006.3.2/17:00 36 0.045%
宿舍 2006.3.2/17:00 45 0.036%
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

空氣中的二氧化碳約點空氣總體積的0.03%,但我們周圍可能引起二氧化碳含量變化的因素很多.蘇州市某初三化學興趣小組的同學利用稀氨水與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)使試劑變色的原理,設(shè)計了一個“測定學校不同地點空氣中二氧化碳相對含量”的實驗方案,請你參與他們的實驗過程.
(1)將2滴濃氨水滴入500ml蒸餾水中制成稀氨水(呈弱堿性),滴入幾滴
酚酞
酚酞
指示劑,溶液呈淺紅色.將得到的溶液保存在密閉的細口瓶里.
(2)興趣小組的三位同學用50ml注射器吸取上述稀氨水10ml并密封,然后分別到操場、教室和宿舍三個地點抽氣到50ml刻度處,用食指堵住注射器的入口,充分振蕩;再將注射器吸入口向上,小心將余氣排出.重復上述操作若干次(n),直至注射器內(nèi)的溶液由紅色變無色,說明
二氧化碳與氨水完全反應(yīng)
二氧化碳與氨水完全反應(yīng)

(3)完成實驗數(shù)據(jù)處理,并得出結(jié)論:
取樣地點 取樣時間 抽氣次數(shù)(n) 空氣中的CO2的體積分數(shù) 結(jié)論
操場 2006.3.2/17:00 54 0.030%
教室 2006.3.2/17:00 36 0.045%
宿舍 2006.3.2/17:00 45
根據(jù)上述結(jié)論,要保持良好的學習和生活環(huán)境,應(yīng)該注意以常打開門窗,保持通風.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)A題:小明從某食品包裝袋中取出一小包物質(zhì),部分標簽如圖:
小明想通過實驗來探究這包脫酸劑的成份.請你和他一起來進行探究,并完成
下面的實驗報告.
①假設(shè)1:這包脫酸素劑可能顯堿性;
假設(shè)2:這包脫酸素劑可能是較活潑的金屬.
請問:以上兩種假設(shè)是否合理?為什么?
 

②根據(jù)假設(shè)1,進行實驗設(shè)計:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取出這包脫酸劑樣品少量放到試管中,加入水并滴入2滴無色酚酞. 脫酸素劑幾乎沒有溶解,無色酚酞也沒有變紅色. 原假設(shè)1是否成立?

 
③根據(jù)假設(shè)2,進行實驗設(shè)計:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
1.另取出這包脫酸素劑樣品少量,放到試管中,并加入稀鹽酸. 有氣泡產(chǎn)生 說明這包脫酸素劑可能是較活潑的金屬,也可能是
 
類物質(zhì).
2.再取出這包脫酸素劑樣品少量,放到試管中,加入稀鹽酸.并把
 

 
聽到爆鳴聲,溶液逐漸變成淺綠色. 說明這包脫酸素劑可能是
 
B題:空氣中的二氧化碳約點空氣總體積的0.03%,但我們周圍可能引起二氧化碳含量變化的因素很多.蘇州市某初三化學興趣小組的同學利用稀氨水與二氧化碳反應(yīng)的原理,設(shè)計了一個“測定學校不同地點空氣中二氧化碳相對含量”的實驗方案,請你參與他們的實驗過程.
(1)將2滴濃氨水滴入500mL蒸餾水中制成稀氨水(呈弱堿性),滴入幾滴
 
指示劑,溶液呈淺紅色.將得到的溶液保存在密閉的細口瓶里.
(2)興趣小組的三位同學用50ml注射器吸取上述稀氨水10mL并密封,然后分別到操場、教室和宿舍三個地點抽氣到50mL刻度處,用食指堵住注射器的入口,充分振蕩;再將注射器吸入口向上,小心將余氣排出.重復上述操作若干次(n),直至注射器內(nèi)的溶液
 
,說明上述實驗過程發(fā)生了
 
反應(yīng).
(3)完成實驗數(shù)據(jù)處理,并得出結(jié)論:
取樣地點 取樣時間 抽氣次數(shù)(n) 空氣中的CO2的體積分數(shù) 結(jié)論
操場 2006.3.2/17:00 54 0.030%
 
教室 2006.3.2/17:00 36 0.045%
宿舍 2006.3.2/17:00 45
 
根據(jù)上述結(jié)論,要保持良好的學習和生活環(huán)境,應(yīng)該注意以常打開門窗,保持通風.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

空氣中的二氧化碳約點空氣總體積的0.03%,但我們周圍可能引起二氧化碳含量變化的因素很多.蘇州市某初三化學興趣小組的同學利用稀氨水與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)使試劑變色的原理,設(shè)計了一個“測定學校不同地點空氣中二氧化碳相對含量”的實驗方案,請你參與他們的實驗過程.
(1)將2滴濃氨水滴入500ml蒸餾水中制成稀氨水(呈弱堿性),滴入幾滴______指示劑,溶液呈淺紅色.將得到的溶液保存在密閉的細口瓶里.
(2)興趣小組的三位同學用50ml注射器吸取上述稀氨水10ml并密封,然后分別到操場、教室和宿舍三個地點抽氣到50ml刻度處,用食指堵住注射器的入口,充分振蕩;再將注射器吸入口向上,小心將余氣排出.重復上述操作若干次(n),直至注射器內(nèi)的溶液由紅色變無色,說明______.
(3)完成實驗數(shù)據(jù)處理,并得出結(jié)論:
取樣地點取樣時間抽氣次數(shù)(n)空氣中的CO2的體積分數(shù)結(jié)論
操場2006.3.2/17:00540.030%
教室2006.3.2/17:00360.045%
宿舍2006.3.2/17:0045
根據(jù)上述結(jié)論,要保持良好的學習和生活環(huán)境,應(yīng)該注意以常打開門窗,保持通風.

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科目:初中化學 來源:2006-2007學年江蘇省蘇州市相城區(qū)九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

空氣中的二氧化碳約點空氣總體積的0.03%,但我們周圍可能引起二氧化碳含量變化的因素很多.蘇州市某初三化學興趣小組的同學利用稀氨水與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)使試劑變色的原理,設(shè)計了一個“測定學校不同地點空氣中二氧化碳相對含量”的實驗方案,請你參與他們的實驗過程.
(1)將2滴濃氨水滴入500ml蒸餾水中制成稀氨水(呈弱堿性),滴入幾滴______指示劑,溶液呈淺紅色.將得到的溶液保存在密閉的細口瓶里.
(2)興趣小組的三位同學用50ml注射器吸取上述稀氨水10ml并密封,然后分別到操場、教室和宿舍三個地點抽氣到50ml刻度處,用食指堵住注射器的入口,充分振蕩;再將注射器吸入口向上,小心將余氣排出.重復上述操作若干次(n),直至注射器內(nèi)的溶液由紅色變無色,說明______.
(3)完成實驗數(shù)據(jù)處理,并得出結(jié)論:
取樣地點取樣時間抽氣次數(shù)(n)空氣中的CO2的體積分數(shù)結(jié)論
操場2006.3.2/17:00540.030%
教室2006.3.2/17:00360.045%
宿舍2006.3.2/17:0045
根據(jù)上述結(jié)論,要保持良好的學習和生活環(huán)境,應(yīng)該注意以常打開門窗,保持通風.

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