12.下列10g固體物質(zhì)分別加入90克水中,完全溶解后,最后得到溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是(  )
A.生石灰B.藍(lán)礬C.食鹽D.燒堿

分析 根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}×$100%,結(jié)合生石灰的化學(xué)性質(zhì)、藍(lán)礬、食鹽、燒堿的組成成分,進(jìn)行分析解答.

解答 解:A、生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,10g固體物質(zhì)分別加入90克水中,生成的氫氧化鈣的質(zhì)量大于10g,但Ca(OH)2微溶于水,常溫下溶解度只有0.17g左右,所得溶液為該溫度下的飽和溶液,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{0.17g}{0.17g+100g}$×100%<0.17%.
B、藍(lán)礬是CuSO4•5H2O的俗稱,放入90g水中以后溶質(zhì)變成硫酸銅,硫酸銅的質(zhì)量=10g×$\frac{160}{160+18×5}$×100%=6.4g,此時(shí)溶液質(zhì)量仍為10+90g=100g,則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{6.4g}{100g}$×100%=6.4%.
C、食鹽易溶于水,充分溶解在90g水中,溶質(zhì)的質(zhì)量為10g,則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{10g}{10g+90g}$×100%=10%.
D、燒堿是氫氧化鈉的俗稱,易溶于水,充分溶解在90g水中,溶質(zhì)的質(zhì)量為10g,則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{10g}{10g+90g}$×100%=10%.
故最后得到溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是A.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度,掌握溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}×$100%、物質(zhì)溶于水后溶質(zhì)的成分是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖是制取和收集一些氣體的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱:a長頸漏斗;b鐵架臺(tái).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是(填序號(hào))A、E.檢驗(yàn)該氣體收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明二氧化碳已經(jīng)收集滿了,若發(fā)現(xiàn)二氧化碳?xì)怏w始終無法收集滿,請(qǐng)寫出可能的一種原因:裝置漏氣.
(3)若在制取二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)裝置中增加C裝置,其目的是干燥二氧化碳.
(4)若用B、D裝置制取并熟記了一種空氣中常見的氣體單質(zhì),該氣體是氧氣,制取該氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線回答下列問題:
(1)兩曲線交點(diǎn)P的含義是t1℃時(shí),a和c的溶解度相等.
(2)t2℃時(shí),將30克a物質(zhì)放入50克水中充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱馁|(zhì)量是75g(精確到0.1%).
(3)將t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是c.上述三種物質(zhì)的濃溶液適用于海水曬鹽原理進(jìn)行結(jié)晶的是b(填物質(zhì)代號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.請(qǐng)回答下列問題:
(1)把試管口豎直向上,加入鋅粒,這樣的錯(cuò)誤操作可能造成的后果是試管破裂.
(2)用量筒量取一定體積的水時(shí),量筒必虛放平,視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列各物質(zhì)間能發(fā)生中和反應(yīng),同時(shí)析出沉淀的是( 。
A.HCl+Fe (OH )3B.CuO+H2SO4C.H2SO4+Ba (OH )2D.HCl+AgNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.把鐵粉和硫粉以適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量比均勻混合堆放在石棉網(wǎng)上,用磁鐵接觸混合物可以看到黑色粉末被吸起.然后用燒紅的玻璃棒的一端接觸混合物,這時(shí)部分混合物迅速變成紅熱狀態(tài);撤離玻璃棒后,反應(yīng)繼續(xù)劇烈進(jìn)行,直至全部混合物都呈紅熱狀態(tài),冷卻后得到一種黑色固體物質(zhì),再用磁鐵接觸混合物發(fā)現(xiàn)黑色粉末不被吸起現(xiàn)象,這種黑色的固體物質(zhì)是硫化亞鐵.根據(jù)以上信息回答問題:
(1)得到黑色固體物質(zhì)的化學(xué)方程式是Fe+S$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$FeS
(2)鐵與硫反應(yīng)是吸熱反應(yīng)還是放熱反應(yīng)?放熱
(3)鐵與硫完全反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比理論值是:7:4
(4)證實(shí)鐵已從鐵單質(zhì)變成化合態(tài)的理由是用磁鐵吸取,發(fā)現(xiàn)無法吸取,則證明鐵已由單質(zhì)變?yōu)榛衔铮?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.自然科學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理化學(xué)試劑時(shí),發(fā)現(xiàn)有三瓶無色溶液失去標(biāo)簽,從實(shí)驗(yàn)老師處得知它們分別是稀鹽酸、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液.同學(xué)們認(rèn)為可以用多種方法進(jìn)行鑒別,通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),它們給這三瓶溶液重新貼上標(biāo)簽.下面是它們?cè)O(shè)計(jì)和實(shí)施的兩種方案,請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn).
(1)方案一:不用其它試劑進(jìn)行鑒別將三瓶無色溶液任意編號(hào)為A、B、C、,各取少量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到相關(guān)的實(shí)驗(yàn)記錄(見表).
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察到的現(xiàn)象
A+B有氣泡產(chǎn)生
A+C有白色沉淀產(chǎn)生
請(qǐng)判斷B是稀鹽酸溶液;
寫出A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3
(2)方案二:選用其它試劑進(jìn)行鑒別(請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟②).
①用三支試管分別取少量無色溶液;②滴加碳酸鉀溶液(等合理即可).
③觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;    ④得出結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答(裝置用代號(hào)表示):

(1)寫出編號(hào)為①的儀器名稱試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A或B;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w可選用D裝置,起裝置中盛放的試劑一般是澄清石灰水.
(3)用鋅粒和濃鹽酸反應(yīng)制取氫氣,將制出的氣體通入硝酸銀溶液中,有白色沉淀生成,說明氫氣中含有(寫化學(xué)式)HCl,若要制出純凈、干燥的氫氣,除發(fā)生裝置外還應(yīng)選用的一種裝置是C,該裝置中藥品的作用是吸收水蒸氣和氯化氫氣體.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有以下主要操作步驟:①加熱②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺(tái)上③檢查裝置的氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水法收集氣體⑥從水槽中取出導(dǎo)管.正確的操作順序是(寫序號(hào))③②①⑤⑥④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.乙醇是一種可再生能源.將植物的秸桿[主要成分是纖維素(C6H10O5n]用適當(dāng)催化劑與水作用生成葡萄糖(C6H12O6),葡萄糖在酒化酶的催化下轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳.
(1)纖維素轉(zhuǎn)化為葡萄糖,體現(xiàn)了纖維素的化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
(2)寫出葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇的化學(xué)方程式:C6H12O6$\frac{\underline{\;酒化酶\;}}{\;}$2C2H6O+2CO2↑.
(3)乙醇不完全燃燒的產(chǎn)物可能是CO2﹑一氧化碳和水;大量排放CO2會(huì)導(dǎo)致的主要環(huán)境問題是溫室效應(yīng) ;綠色植物通過光合作用把水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣.

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