實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容
(1)請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確選項(xiàng),填在對(duì)應(yīng)的橫線上
A.防止藥品污染     B.防止試管破裂     C.防止實(shí)驗(yàn)誤差
加熱試管時(shí),先均勻加熱后集中加熱
 
,滴管使用后,及時(shí)清洗并放在試管架上
 
,量取液體時(shí),視線與凹液面最低處保持水平
 

(2)下列實(shí)驗(yàn)裝置中均有水,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)解釋水在其中的主要作用
ABCD
實(shí)
驗(yàn)


鐵絲氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量


水通電分解

探究燃燒的條件
解釋集氣瓶中的水:
冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂


 
 
 
考點(diǎn):加熱器皿-酒精燈,測(cè)量容器-量筒,玻璃儀器的洗滌,空氣組成的測(cè)定,氧氣的化學(xué)性質(zhì),電解水實(shí)驗(yàn),燃燒與燃燒的條件
專題:空氣與水,常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:(1)試管中的液體加熱時(shí),要先預(yù)熱,再使試管均勻受熱,加熱過(guò)程中要不斷晃動(dòng)試管,防止試管破裂;滴管使用后,應(yīng)及時(shí)清洗,再去吸取其他藥品,以免污染其他試劑瓶中的藥品;量取液體時(shí),視線沒(méi)與液體的凹液面最低處保持水平.量取液體時(shí),俯視:量取的液體實(shí)際體積偏大;仰視:量取的液體實(shí)際體積偏。
(2)B項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)紅磷燃燒停止,裝置冷卻后,量筒里的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶中,通過(guò)量筒中水的體積變化可得出空氣中O2的體積;集氣瓶中的水,能夠吸收五氧化二磷,降低反應(yīng)溫度;
C項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是電解水實(shí)驗(yàn),這里水做反應(yīng)物;
D項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,熱水提供熱量,使燒杯口處金屬片上的白磷達(dá)到著火點(diǎn)并著火燃燒,并使燒杯中的白磷隔絕空氣,從而得出白磷燃燒需與氧氣相接觸;燒杯口處金屬片上的紅磷不燃燒,說(shuō)明燃燒需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
解答:解:((1)加熱試管時(shí),先均勻加熱后集中加熱的目的是防止試管破裂;滴管使用后,及時(shí)清洗并放在試管架上的目的是防止藥品污染;量取液體時(shí),視線與凹液面最低處保持平視,防止實(shí)驗(yàn)誤差;
(2)A項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,鐵絲在氧氣中燃燒,生成三氧化二鐵,即3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;
B項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,量筒中的水:通過(guò)水體積的變化得出O2體積;集氣瓶中的水是吸收五氧化二磷,降低反應(yīng)溫度;此實(shí)驗(yàn)中的紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,即
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;
C項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中的水做反應(yīng)物;該實(shí)驗(yàn)中,水在通電的條件下生成了氫氣和氧氣,即2H2O
 通電 
.
 
2H2+O2
D項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,熱水提供熱量,使燒杯口處金屬片上的白磷達(dá)到著火點(diǎn)并著火燃燒,并使燒杯中的白磷隔絕空氣,從而得出白磷燃燒需與氧氣相接觸;燒杯口處金屬片上的紅磷不燃燒,說(shuō)明燃燒需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
故答案是:(1)B   A   C
(2)B、量筒中的水:通過(guò)水體積的變化得出O2體積,集氣瓶中得水吸收五氧化二磷,降低反應(yīng)溫度(必須指明哪的水,并答清理由,答一條即可)
C.水作反應(yīng)物
D.隔絕空氣,提供熱量(必答兩條)
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的目的,以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所使用物質(zhì)(水)的用途及實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用序號(hào)回答:在①分子②原子③質(zhì)子④電子⑤離子⑥原子核⑦中子⑧元素中,選擇:
(1)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒是
 
(寫出3種),其中
 
是化學(xué)變化中的最小微粒,它是由
 
 
構(gòu)成的.
(2)元素的種類由
 
數(shù)決定;元素的相對(duì)原子質(zhì)量由
 
數(shù)和
 
數(shù)決定.
(3)Mg和Mg2+因具有相同的
 
數(shù),故屬于同種
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣
 
;
水生動(dòng)物也能呼吸,說(shuō)明水中溶解有一定體積的
 
;
氧氣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們周圍,但我們既看不見(jiàn),也聞不到,說(shuō)明氧氣
 
;在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似如圖所示的裝置,在其中盛放大約半瓶蒸餾水,以下說(shuō)法中不正確的是
 

A.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶       B.該裝置可用于檢驗(yàn)盛放氧氣的鋼瓶是否漏氣
C.該裝置可用來(lái)觀察是否有氧氣輸出  D.該裝置可用來(lái)觀察氧氣輸出的速率.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( 。
A、氮?dú)狻⒀鯕、空?/span>
B、水銀、冰水混合物、糖水
C、氧氣、二氧化碳、氯酸鉀
D、鐵水、鹽水、食鹽水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)按以下要求寫方程式:
①有水生成的氧化還原反應(yīng)
 

②有水生成的非氧化還原反應(yīng)
 

(2)四種基本反應(yīng)類型中,肯定是氧化還原反應(yīng)的類型是
 
,可能是氧化還原反應(yīng)類型的還有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水分子分解的微觀過(guò)程如圖所示.請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題.

(1)在此變化中,
 
(填寫具體的微觀粒子,下同)可以再分,
 
不能再分.
(2)在化學(xué)變化中,原子的
 
、
 
在化學(xué)變化前后不變.
(3)用化學(xué)表達(dá)式描述上述化學(xué)變化
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年4月25日凌晨,北京市大興區(qū)舊宮鎮(zhèn)一幢四層樓房發(fā)生火災(zāi),致使17人死亡,24人受傷…,造成嚴(yán)重后果.當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)下列措施可行的是( 。
A、跳樓逃跑
B、有煙霧的地方要蹲下或匍匐前進(jìn)
C、向樓道跑
D、室內(nèi)失火時(shí),立即打開(kāi)所有門窗,盡量讓濃煙從門窗排出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于“物質(zhì)在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象及所屬反應(yīng)類型”描述正確的是( 。
A、鐵--火星四射--化合反應(yīng)
B、硫--淡藍(lán)色火焰--化合反應(yīng)
C、磷--大量白霧--氧化反應(yīng)
D、木炭--發(fā)出白光--分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用大寫字母H、N和小寫字母a、e、g可以寫成的元素符號(hào)有
 

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