如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有a．b序號的儀器名稱：a
 
 b
 

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
；可選用的收集裝置是
 
和
 
（寫出裝置代號）． 
（3）裝置B是實驗室用
 
和
 
制取氧氣的發(fā)生裝置．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）認識常見儀器的名稱；（2）發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定；收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定；（3）裝置B是適合固液反應(yīng)，不用加熱或液液反應(yīng)不用加熱的制氣反應(yīng)．
解答：解：（1）儀器a、b分別是試管和集氣瓶；故填：試管；集氣瓶；
（2）錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)屬于固體加熱制氣，可選用發(fā)生裝置A．氧氣是不溶于水的，所以可以選用排水收集，裝置為C；氧氣密度大于空氣，所以可以選擇向上排空氣法收集，裝置為D．故填：A；C；D；
（3）B為常溫下，固體與液體來制取氧氣的裝置，則為過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下分解制取氧氣．故填：過氧化氫；二氧化錳．
點評：本題主要對氣體的制備的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、氣體的收集裝置的選擇進行考查．學(xué)生平時要對實驗室制氣中氧氣、二氧化碳和氫氣的制備進行歸納．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)符號，既能表示一個分子，又能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
①2H  ②N  ③HCl  ④O2．
A、①②B、③④C、②③D、②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳銨（NH4HCO3）是一種常用的化學(xué)肥料，易溶于水，受潮時在常溫下即能分解，溫度越高分解越快，分解產(chǎn)物為NH3、CO2、H2O，碳銨遇堿放出密度比空氣小的氨氣．
（1）碳銨屬于化肥中的
 
肥，化學(xué)性質(zhì)
 
（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）；保存時應(yīng)注意（填2條）
 
、
 
某興趣小組欲在實驗室利用如圖裝置研究碳銨的性質(zhì)，請你一起參加：

①選擇裝置
 
（填序號）進行碳銨固體受熱分解的實驗，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；應(yīng)用該裝置，還可在實驗室進行的實驗是制取
 
，有關(guān)的化學(xué)方程式為
②在裝置a中加入碳銨和稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，可觀察到的現(xiàn)象是
 
，產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為
 

③取少量碳銨和熟石灰粉末放入裝置b的大試管中，微熱片刻立即移開酒精燈．將產(chǎn)生的氨氣緩緩?fù)ㄈ敕犹囈�，酚酞變紅．可知，氨氣易溶于水，其水溶液（氨水）顯
 
 性（填“酸”、“堿”或“中”），pH
 
7（填“＜”、“＞”或“=”）．甲同學(xué)認為可用裝置c干燥氨氣，你認為他能否達到目的？
 
（填“能”或“不能”）若要收集氨氣，應(yīng)選擇的裝置是
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個具有刻度一端密封和另一端有活塞的玻璃容器里放一塊白磷（足量），把密封管內(nèi)的容積分為5等分．將玻璃容器固定好，放在盛有80℃水的燒杯上（白磷燃燒所需最低溫度為40℃）進行實驗，試回答：
（1）實驗過程中，可以觀察到的現(xiàn)象為：玻璃管內(nèi)：
 
；活塞先向
 
移動，最后停在刻度
 
處；由此實驗得出的結(jié)論是
 
．
（2）實驗中測定氧氣的含量往往偏低，引起這種結(jié)果的原因可能是：
 
（答一點即可）．
（3）鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象為：
 
，反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為：
 
．已知鎂在空氣中點燃
時，除了與氧氣反應(yīng)，還能與氮氣和二氧化碳反應(yīng)，能否用鎂替代紅磷測定空氣中氧氣的含量
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請寫出符合下列要求的化學(xué)式：
（1）最簡單的有機物
 
；
（2）用作建筑材料的氧化物
 
；
（3）空氣中含量最多的元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物
 
；
（4）溶于水顯堿性的鹽
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在老師的指導(dǎo)下，明明同學(xué)進行了吸入的空氣與呼出的氣體的探究
（1）呼出氣體的收集．明明同學(xué)用圖所示方法收集兩瓶呼出的氣體．
①寫出儀器的名稱：A
 
，B
 
．
②明明收集氣體的方法叫
 
．
③當(dāng)看到
 
現(xiàn)象時，表明裝置A中的氣體已收集滿．
④收集滿呼出氣體的集氣瓶應(yīng)
 
（填“正”或“倒”）放在桌面上備用．
（2）兩種氣體中水蒸氣含量的比較．
①明明同學(xué)對著干燥的玻璃片呼氣，未發(fā)現(xiàn)玻璃片上有水蒸氣凝結(jié)，最可能的原因是
 
．
②明明經(jīng)過思考并與同學(xué)討論，改進了實驗．他將一瓶空氣和一瓶用向上排空氣法收集的呼出的氣體放入冰箱冷藏室，片刻后取出觀察，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）兩種氣體中二氧化碳含量的比較明明同學(xué)把兩上述（2）中的兩瓶氣體分別滴入等量的澄清石灰水，觀察現(xiàn)象，此實驗得出的結(jié)論是
 
．
（4）兩種氣體氧氣含量的比較．請你設(shè)計一個實驗證明呼出的氣體氧氣含量低于空氣，寫出實驗操作和預(yù)期的實驗現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖甲是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求回答：

（1）儀器a的名稱是
 
，A裝置中小試管的主要作用是
 

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純的氧氣，應(yīng)選圖甲中的
 
（填字母）反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．實驗結(jié)束后，經(jīng)過溶解、
 
、洗滌、烘干等操作回收純凈的二氧化錳．
（3）實驗室中要制取較多的CO2氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為圖甲的
 
（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，若用F收集，則氣體應(yīng)從導(dǎo)管
 
（“b”或“c”）端進入．
（4）如圖乙是用青霉素瓶、注射器和輸液管組成的檢驗CO32-離子的微型裝置．實驗時，先在輸液管滴斗中裝入澄清石灰水再把樣品放在青霉素瓶中，注射器中吸入
 
（填名稱）推入瓶中，觀察到
 
證明樣品含CO32-離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)酒精約含乙醇96%，還常常含有少量甲醇CH3OH．甲醇有酒的氣味，是無色易揮發(fā)的液體，易燃燒．甲醇有毒，飲用后會使人眼睛失明甚至死亡，絕對禁止飲用工業(yè)酒精，絕不允許用工業(yè)酒精來配酒出售．乙醇C2H5OH燃燒時生成二氧化碳和水并放出大量的熱，故它常用作燃料．請根據(jù)題意回答下列問題：
（1）每個乙醇分子中含有
 
個原子核，乙醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）與乙醇結(jié)構(gòu)相似的化合物還有甲醇（CH3OH）、丙醇（C3H7OH）、丁醇（C4H9OH）…等，這類物質(zhì)稱為醇類，則含n個碳原子的醇的化學(xué)式為
 
．
（3）完全燃燒92克乙醇至少要消耗氧氣多少克？
（4）制備這些氧氣需要電解多少克水？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是
 
；裝置A中儀器a伸入液面以下的原因是
 
．A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）裝置B中盛有澄清的石灰水，通入二氧化碳的實驗現(xiàn)象是
 
．
（3）C裝置中觀察到的現(xiàn)象是
 
，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
 
（用文字敘述）．
（4）裝置D中觀察到
 
，此實驗現(xiàn)象說明二氧化碳具有密度比空氣大和
 
的性質(zhì)．利用二氧化碳的這個性質(zhì)在生活中可用于
 
．

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同步練習(xí)冊答案