【題目】欲鑒別氫氣、氧氣、空氣、二氧化碳、甲烷五種氣體，現(xiàn)有一盒火柴，還要用到下列( )
A.裝有蒸餾水的燒杯
B.內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯
C.裝有無色酚酞試液的燒杯
D.干而冷的燒杯

【答案】B
【解析】氧氣具有助燃性，二氧化碳不能組成燃燒，甲烷燃燒生成的是二氧化碳和水，氫氣燃燒生成的是水，故較鑒別這些氣體，燃著的小木條能把空氣、氧氣和二氧化碳鑒別出來。要鑒別除甲烷和氫氣，那么要檢驗氫氣和甲烷燃燒的錯誤，即用到內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯，若變渾濁，證明是甲烷。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是實驗室制取氧氣的兩個裝置．請據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）在A裝置中，儀器①的名稱為
（2）在使用A裝置進行過氧化氫分解制氧氣的實驗時，為了加快實驗進程而加入的二氧化錳是此實驗的 ， 反應(yīng)前后它的質(zhì)量和性質(zhì)均
（3）若使用B裝置進行高錳酸鉀分解制氧氣的實驗，則被加熱的試管口處還缺少；在檢驗裝置氣密性后開始實驗，請寫出試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“海南一號”打撈出來的文物之，“金龍紋手鐲”光彩奪目，銅鏡表面有銅銹，鐵器則銹跡斑斑，這說明Au、Fe、Cu這三種金屬的活動性順序由強到弱的順序是；煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究解答
（1）用如圖1所示裝置（夾持裝置已略去）分別進行實驗．

①用裝置A制備氧氣．分液漏斗中盛放的藥品是 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
②用裝置B進行性質(zhì)實驗．注入稀鹽酸，整個實驗過程中，試管內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，固體減小，還能觀察到的實驗現(xiàn)象是 ．
（2）依據(jù)如圖進行實驗（夾持裝置已略去）．實驗過程：①通入N2，點燃酒精燈個，一段時間后a、b中均無明顯現(xiàn)象；②熄滅酒精燈，立即改通O2 ， a中無明顯現(xiàn)象，b中紅磷燃燒．
①實驗過程②中，紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 ．
②實驗過程②中，對比a、b中的實驗現(xiàn)象，可知可燃物燃燒的條件之一是 ．
③實驗過程中，能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)明了一種“月球制氧機”，這種“月球制氧機”可利用聚焦太陽能產(chǎn)生的高溫加熱月球土壤，制得氧氣。據(jù)此可推測月球土壤中一定含有( )
A.氧化物
B.氧元素
C.氧氣
D.水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號填空
（1）3個鋁原子
（2）2個碳酸根離子
（3）正三價鐵元素
（4）保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
（5）5個氯離子 ．

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【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，從該圖中，我們獲得的相關(guān)信息中，錯誤的是（ ）

A.該元素的名稱是鈉
B.該元素的離子Na+結(jié)構(gòu)示意圖為
C.該元素的原子序數(shù)為11
D.該元素屬于金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列問題：
據(jù)統(tǒng)計，目前南充市私家車出現(xiàn)井噴式增長：小汽車從5萬輛增加到6萬輛用了不到12個月時間．汽車排放的尾氣（CO,SO2與NO等物質(zhì)）將會加重我市空氣污染，其治理方法有：
（1）在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)化器”．其作用是使CO和NO反應(yīng)，生成N2和CO2 ． 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
（2）改用壓縮天然氣（CNG）作燃料，修建加氣站．壓縮天然氣燃燒的化學(xué)方程式是點燃該氣體前，應(yīng)先
（3）使用氫氣燃料．推廣2005的同濟大學(xué)推出用氫氣作燃料的“超越3號”氫動汽車．氫氣燃燒的化學(xué)方程式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈦是一種金屬，它的用途越來越大，鈦原子的核電荷數(shù)是22，則它的原子核中質(zhì)子數(shù)為 ， 電子數(shù)為 ， 它的相對原子質(zhì)量為48，它的中子數(shù)為。

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同步練習(xí)冊答案