【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，某同學(xué)取質(zhì)量為x的氯酸鉀與少量二氧化錳加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量和時(shí)間的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）t0--t1時(shí)段固體的質(zhì)量不發(fā)生變化是因?yàn)?/span>______；t4---t5時(shí)段，固體的質(zhì)量不發(fā)生變化，是因?yàn)?/span>_______。

（2）請(qǐng)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，計(jì)算氯酸鉀的質(zhì)量是多少_______？（寫(xiě)出計(jì)算的過(guò)程，結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后一位，）

（3）t3時(shí)，固體中鉀元素的質(zhì)量為_______ g

【答案】反應(yīng)還未進(jìn)行 反應(yīng)已經(jīng)結(jié)束 8.2g 2.6

【解析】

（1）根據(jù)圖中信息可以知道t0--t1時(shí)段固體的質(zhì)量不發(fā)生變化是因?yàn)榉磻?yīng)還未進(jìn)行，故填反應(yīng)還未進(jìn)行；

t4---t5時(shí)段，固體的質(zhì)量不發(fā)生變化，是因?yàn)榉磻?yīng)已經(jīng)結(jié)束。

（2）解：由圖可知該反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為3.2g

設(shè)氯酸鉀的質(zhì)量為x

245:96 = x:3.2g

X ≈8.2g

答：氯酸鉀的質(zhì)量是8.2g。

（3）解：固體中鉀元素的質(zhì)量為8.2g××100％=2.6g

答：固體中鉀元素的質(zhì)量為2.6g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)中的一些常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。A為暗紫色固體，E和F組成元素相同且常溫下均為無(wú)色液體，G是一種黑色固體，H能使澄清的石灰水變渾濁，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。試推斷：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C__________；D_________

（2）寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________；

（3）上述關(guān)系中屬于分解反應(yīng)的是______（填編號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面有關(guān)氣體的制取、收集和檢驗(yàn)方法不正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)室可用甲裝置來(lái)制取氧氣 B．乙裝置可用來(lái)制取、檢驗(yàn)二氧化碳

C．收集氫氣可用丙裝置 D．丁裝置可用來(lái)收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在小燒杯A中裝入30 mL蒸餾水，再滴入3滴酚酞，在小燒杯B中裝入30 mL濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個(gè)燒杯罩在一起，過(guò)一段時(shí)間看到的現(xiàn)象是__，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明___。

一些同學(xué)對(duì)上述結(jié)論有不同看法，主要有以下兩種猜測(cè)：

第一種：B燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅；

第二種：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣，擴(kuò)散到A燒杯中的溶液中使酚酞試液變紅。

①你認(rèn)為____猜測(cè)正確，②為證明這兩種猜測(cè)，現(xiàn)設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)(請(qǐng)完成下表)：

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法

現(xiàn)象

結(jié)論

用潔凈的小燒杯取20 mL蒸餾水，滴入2～3滴酚酞試液，觀察現(xiàn)象

不變色

水___使酚酞變色(填“能”或“不能”，下同)

取一張濾紙，滴入酚酞試液，待晾干后，放在裝有濃氨水的試劑瓶上方

酚酞不變色

氨氣____使酚酞變色

將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中

溶液變成

___色

氨氣溶解在水中形成的氨水能使酚酞變色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】高錳酸鉀是常用的氧化劑。如圖是實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)上制備高錳酸鉀晶體的操作流程：

（1）操作③的名稱(chēng)是________，所需要的玻璃儀器是________(填一種即可)；

（2）操作流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是________；

（3）制得的高錳酸鉀可用來(lái)制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（4）氫氧化鉀、二氧化錳和氧氣在高溫條件下煅燒，生成錳酸鉀和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某高鈣片的外包裝藥品部份說(shuō)明，請(qǐng)仔細(xì)觀察、閱讀后回答下列問(wèn)題。

高鈣片

（規(guī)格）2.5 g/片

（主要原料）碳酸鈣、維生素D

（功效成份）每片中含:鈣500mg

維生素D 100IU

（用法用量）每次一片，每天1次

高鈣片

（規(guī)格）2.5 g/片

（主要原料）碳酸鈣、維生素D

（功效成份）每片中含:鈣500mg

維生素D 100IU

（用法用量）每次一片，每天1次

（1）維生素D種類(lèi)較多，其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O

試計(jì)算維生素D2的相對(duì)分子質(zhì)量為________，維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為__________。

（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。

（3）如果按用量服用，則每天補(bǔ)充碳酸鈣的質(zhì)量為_______ g。

（4）根據(jù)你對(duì)補(bǔ)鈣產(chǎn)品的調(diào)查和已有的化學(xué)知識(shí)，這里的“鈣”指______(填字母序號(hào))。

A.原子 B.分子 C.單質(zhì)　　　　　　　D.元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，根據(jù)該圖判斷，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 反應(yīng)前后原子種類(lèi)均發(fā)生改變 B. 該反應(yīng)是置換反應(yīng)

C. 生成的C與D質(zhì)量比為14:27 D. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為4:1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律表述為：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。（提示：CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O）

（1）某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如上三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（A、B、C）來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒律。其中， 只有A裝置能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，B、C裝置則不能。否定B裝置的理由是：________ ；否定C裝置的理由是：____________。

（2）小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖D所示。待完全反應(yīng)后，將裝置D置于天平上稱(chēng)量，所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的小。若整個(gè)操作過(guò)程無(wú)差錯(cuò)，則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是____________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì).在通常情況下，A為黑色粉末狀固體，B、C均為無(wú)色無(wú)味的氣體，D為不溶于水的白色固體，在實(shí)驗(yàn)室常用含D的物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)制取C，單質(zhì)E是組成空氣的主要成分之一。它們之間的關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及反應(yīng)（4）和（5）中某些反應(yīng)物、生成物已略去).

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）D的名稱(chēng)是________。

（2）反應(yīng)（3）的化學(xué)方程式為_______，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的_____反應(yīng)。

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