【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯誤的是( )
A.鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
B.將硫酸銅溶液滴入氫氧化鈉溶液中有藍(lán)色沉淀出現(xiàn)
C.將氯化銨與熟石灰粉末混合研磨,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
D.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小麗同學(xué)將渾濁的湖水倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會,采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾,請問:
(1)圖中還缺少的一種儀器是 ,其作用是: .
(2)漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了 .
(3)過濾后,濾液仍渾濁,可能的原因之一是 .
(4)改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,她興奮地宣布:我終于制得了純水!對此你的看法是: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方案錯誤的是( )
A.用水鑒別炭粉和二氧化錳
B.用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋
C.用澄清石灰水鑒別氮?dú)夂投趸?/span>
D.用相互刻畫的方法鑒別黃銅片和銅片
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一種白色固體A與一種黑色粉末B充分混合加熱后,生成白色固體C和無色氣體D,取某固體E點(diǎn)燃后放入D中,發(fā)出白光,同時生成一種無色無味的氣體F,該氣體能使澄清石灰水變渾濁.
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式.E ;F .
(2)寫出A、B共熱的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)課外小組同學(xué),用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.
(1)某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸,一段時間后再把燒杯放在天平上.
①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
②最后天平的指針(填序號) (a.偏左 b.偏右 c.不偏轉(zhuǎn) d.無法預(yù)測).
(2)乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,一段時間后再把燒杯放在天平上.發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右.
①造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是 .
②若將本實(shí)驗(yàn)中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶,如上圖C所示,其他操作不變,最后天平仍不平衡.可見,在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時,若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)做到 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為研究鹽酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),做了如圖所示的6個實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)后某試管中為藍(lán)色溶液,該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
(2)實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液,向其中再加入足量的一種液體后溶液變?yōu)闊o色.由此推斷,該試管中最初盛有的物質(zhì)是 .
(3)實(shí)驗(yàn)后某試管的底部有白色固體,過濾后向?yàn)V液中滴加稀鹽酸,一段時間后有氣泡出現(xiàn).由此推斷,該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為 .
(4)實(shí)驗(yàn)后某試管中只得到無色溶液,向其中加入足量的Na2C03溶液,無明顯變化.由此推斷,該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,把6支試管中的所有液體集中倒入一個大燒杯中,大燒杯中的溶液呈紅色.此燒杯的溶液中所含的溶質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯化銨是一種常見的化肥,其水溶液顯酸性,下列有關(guān)氯化銨的說法不正確的是( )
A.它是一種氮肥
B.可使農(nóng)作物枝葉生長茂盛
C.能與堿性肥料混合使用
D.用于熟石灰混合研磨的方法進(jìn)行檢驗(yàn)
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