綠原酸（C16H18O9）被譽(yù)為“第七類營養(yǎng)素”，它可以從中藥材杜仲中提�。铝杏嘘P(guān)綠原酸說法正確的是（　　）
A、綠原酸屬于氧化物
B、綠原酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為16：18：9
C、綠原酸的相對(duì)分子質(zhì)量為354
D、綠原酸由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,從組成上識(shí)別氧化物,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．
B、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)綠原酸的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、綠原酸（C6H18O9）是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、綠原酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×16）：（1×18）：（16×9）≠16：18：9，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、綠原酸的相對(duì)分子質(zhì)量為12×16+1×18+16×9=354，故選項(xiàng)說法正確．
D、綠原酸是由綠原酸分子構(gòu)成的，綠原酸分子是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A、
檢查裝置氣密性
B、
點(diǎn)燃酒精燈
C、  稀釋濃硫酸
D、
稱量NaOH固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在FeO、Fe3O4、FeS、Fe2O3等化合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)按高到低排列為（　�。�
A、FeS、FO、Fe2O3、Fe3O4
B、FeO、Fe3O4、Fe2O3、FeS
C、Fe3O4、Fe2O3．FeO、FeS
D、FeO、Fe3O4、FeS、Fe2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

北京鳥巢體育館完全是由鋼構(gòu)件建造而成，下列四位同學(xué)的討論正確的是（　�。�
A、甲：用鋁合金建造最好：密度小而且抗腐蝕性好
B、乙：用鋁合金建造好：紅色美觀
C、丙：用鈦合金建造好：密度小，可塑性好，抗腐蝕性好
D、�。河娩撹F合適：機(jī)械性能好，成本低，資源豐富

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法．現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯(cuò)誤的是
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)：②堿溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿溶液；③堿能跟某些非金屬氧化物反應(yīng)，所以堿溶液一定能吸收CO氣體；④含碳酸根離子的物質(zhì)與酸反應(yīng)能產(chǎn)生CO2，所以能與酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2的物質(zhì)一定含碳酸根離子．（　�。�
A、只有①B、只有①②③
C、只有②③④D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語書寫正確的是（　　）
A、氧化鐵Fe2O3
B、2個(gè)氫分子2H
C、鎂離子Mg+2
D、氨中氮元素的化合價(jià)NH3中N為+3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有鎂、鋁兩種金屬分別跟稀鹽酸充分反應(yīng)，生成相同質(zhì)量的氫氣．則可能的情況有（　�。�
A、足量的稀鹽酸與等質(zhì)量的鎂、鋁發(fā)生反應(yīng)
B、足量的稀鹽酸與質(zhì)量比為24：27的鎂、鋁發(fā)生反應(yīng)
C、足量的稀鹽酸與質(zhì)量比為8：9的鎂、鋁發(fā)生反應(yīng)
D、等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸與過量的鎂、鋁發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞，于是他和他的同學(xué)一起對(duì)這瓶氫氧化鈉固體展開探究，請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究．
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【猜想與假設(shè)】①氫氧化鈉沒有變質(zhì)；②該氫氧化鈉部分變質(zhì)；③該氫氧化鈉
 
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論及解釋
（1）取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸； 有氣泡產(chǎn)生 猜想
 
不成立
（2）另取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的氯化鈣溶液； 產(chǎn)生
 
 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
（3）將步驟（2）所得的混合液靜置，向上層清液中滴加無色的酚酞溶液． 溶液呈紅色 猜想
 
成立
【反思與交流】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
，因此，氫氧化鈉應(yīng)
 
保存．
【探索與拓展】為進(jìn)一步探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度，小明稱取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中，向其中逐滴加入稀鹽酸，到不再產(chǎn)生氣泡為止，共消耗稀鹽酸100g，反應(yīng)后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為114.2g．試計(jì)算：
（1）該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為
 
；
（2）該氫氧化鈉的變質(zhì)程度（即變質(zhì)的氫氧化鈉占變質(zhì)前的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期目的是①用托盤天平稱取5.6g鐵粉；②用l0mL水和l0mL酒精配制成20mL酒精溶液：③將50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸加熱蒸發(fā)掉25g水，得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸；④用10mL量筒量取8mL水（　�。�
A、①④B、①②④
C、①③④D、②③

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