探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書(shū)簽”時(shí)，需要將樹(shù)葉放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸，如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過(guò)程：

（1）圖1中儀器a的名稱(chēng)是 ，寫(xiě)出該儀器的另一種用途 ；

（2）操作B中，必須將氫氧化鈉固體放在 里，并置于托盤(pán)天平 盤(pán)（填“左”或“右”）進(jìn)行稱(chēng)量；

（3）操作D中，用量筒量取所需體積的蒸餾水時(shí)還用到 （填寫(xiě)儀器名稱(chēng)），某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時(shí)的視線(xiàn)如圖2所示，若其他操作正確，則會(huì)造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填寫(xiě)“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．

（4）如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要先用大量水沖洗，再涂上 ．

（5）制作“葉脈書(shū)簽”結(jié)束后，劉強(qiáng)同學(xué)想繼續(xù)測(cè)定廢液的酸堿度，下列用品不需要的是 （填寫(xiě)字母標(biāo)號(hào)）

a．玻璃棒 b．pH試紙 c．酚酞試液 d．白瓷板（或玻璃片）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題．（反應(yīng)條件已省略，微溶性物質(zhì)按可溶處理）

（1）白色固體甲的成分是 ；

（2）碳酸鈉溶液和稀鹽酸的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為 ；

（3）溶液F中一種溶質(zhì)可能存在，只需補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)即可確定其是否存在，所補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的具體操作是 ；

（4）溶液A、B、C、D、E中能用來(lái)鑒別稀硫酸和NaOH溶液的是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東泰安卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，龍龍同學(xué)采用手握試管外壁的方法檢査裝置的氣密性，若裝置的氣密性良好，則 將雙手移開(kāi)一會(huì)后，燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象(畫(huà)圈部分)是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東威海卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下面是小潔同學(xué)歸納整理的“化學(xué)之最”，其中都正確的一組是（ ）

A．科學(xué)家之最：

湯姆森—最早發(fā)現(xiàn)了電子；侯德榜—最早發(fā)現(xiàn)了制燒堿的方法；門(mén)捷列夫—最早繪出了元素周期表

B．物質(zhì)之最：

甲烷—最簡(jiǎn)單的有機(jī)物；水—相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物；鐵—用量最大的金屬

C．化學(xué)與健康之最：

蛋白質(zhì)—人體最主要的供能物質(zhì)；鈣—人體中含量最多的金屬元素；氧—人體中含量最多的非金屬元素

D．元素之最：

硅—地殼中含量最多的元素；鐵—地殼中含量最多的金屬元素；碳—形成化合物種類(lèi)最多的元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東威海卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

遠(yuǎn)到恒星、行星，近到數(shù)目、花草，物質(zhì)世界一刻不停地發(fā)生著變化．下列過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ）

①烘烤食物

②鋼鐵生銹

③擦燃一根火柴

④干冰升華

⑤瓷碗碎了

⑥杜鵑開(kāi)花

⑦沙子變成了沙雕

⑧化石燃料的形成．

A．①②④⑥⑧ B．①②③⑥⑧

C．①②③④⑤⑥⑦ D．①②③④⑤⑥⑦⑧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東濰坊卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?）

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)方案

A

鑒別AgNO3溶液與NaNO3溶液

分別滴加稀鹽酸，振蕩，觀察是否產(chǎn)生沉淀

B

除去CO中混有的CO2

將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅

C

鑒別純鋁和硬鋁

將兩者相互刻畫(huà)，比較硬度

D

檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿(mǎn)氧氣

將帶火星的木條伸入集氣瓶口，觀察木條能否復(fù)燃

A．A B． B C． C D． D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東濰坊卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列反應(yīng)發(fā)生后，固體質(zhì)量增加的是（ ）

A．鐵絲在純氧中劇烈燃燒

B．將鋅片插入稀硫酸中

C．加熱高錳酸鉀制氧氣

D．氫氣在加熱條件下還原氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東淄博卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

請(qǐng)分析、比較以下幾組化學(xué)反應(yīng)，得出結(jié)論。

組別

化學(xué)方程式

結(jié)論

I

6CO2 +6 H2O C6H12O6+6O2

CO2 + H2O == H2CO3

反應(yīng)物相同，生成物不同，

原因 。

II

Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O

3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O

反應(yīng)物相同，生成物不同，

原因 。

III

C + O2（充足） 點(diǎn)燃 CO2

2C + O2（不充足） 點(diǎn)燃 2CO

反應(yīng)物相同，生成物不同，

原因 。

IV

2KClO3 △ 2KCl + 3O2 ↑(反應(yīng)緩慢）

2KClO3 2KCl + 3O2 ↑（反應(yīng)迅速）

反應(yīng)物相同，反應(yīng)速率不同，

原因 。

實(shí)踐與應(yīng)用

科學(xué)探究正努力實(shí)現(xiàn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的控制，很多化學(xué)家致力于研究二氧化碳的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，把過(guò)多二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益于人類(lèi)的物質(zhì)。若讓二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)，可生成一種重要的化工原料，反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：

2CO2+6H2X+4H2O，推斷X的化學(xué)式是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川達(dá)州卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

(4分)2015年春節(jié)前夕，達(dá)州市城區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣，給人們出行帶來(lái)了嚴(yán)重影響。霧霾天氣主要是由空氣中PM2.5增多引起的。

（1）PM2.5是指大氣中微粒直徑不超過(guò)2.5微米的顆粒物。其實(shí)就是我國(guó)計(jì)入空氣首要污染物

的 (填字母序號(hào))。

A．氮氧化物 B．二氧化硫

C．一氧化碳 D．可吸入顆粒物

（2）PM2.5主要來(lái)自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵。以下不屬于化石燃料的是 (填序號(hào))。

①天然氣 ②石油 ③酒精 ④煤

（3）防PM2.5專(zhuān)用口罩利用了活性炭的 性。

（4）日常生活中你認(rèn)為能減少PM2.5的措施有 (答一條即可)。

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