除去下表物質(zhì)中含有雜質(zhì),所選試劑錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)試劑及操作
A氫氧化鈉硫酸鈉加入適量氫氧化鈣,過濾
B生石灰碳酸鈣高溫鍛燒
C二氧化碳一氧化碳通過有足量灼熱氧化鐵的玻璃管
D氧化銅粉末木炭粉隔絕空氣加強(qiáng)熱
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì),碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、硫酸鈉能與適量氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,再進(jìn)行過濾,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的試劑正確.B、碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的試劑正確.
C、一氧化碳能與足量灼熱氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的試劑正確.
D、木炭粉與氧化銅粉末隔絕空氣加強(qiáng)熱生成銅和二氧化碳,不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的試劑錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有一種物質(zhì)分子的模型如圖.則下列說法正確的是( 。
A、該物質(zhì)不是有機(jī)物
B、該物質(zhì)的化學(xué)式是C2H6O
C、該物質(zhì)不是可燃物
D、大量飲用該物質(zhì)對(duì)人體有益

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若已知1個(gè)甲烷分子(由1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子)和2個(gè)氧分子可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成2個(gè)水分子和1個(gè)二氧化碳分鐘,小勇同學(xué)設(shè)計(jì)了下列模型表示這一反應(yīng)過程
請(qǐng)你填寫下列空白,用來表示甲烷分子的符號(hào)是
 
,用來表示二氧化碳分子的符號(hào)
 
,用來表示水分子的符號(hào)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在①過濾:②溶解:③蒸發(fā):④取液體試劑;⑤取固體試劑等實(shí)驗(yàn)操作中,一定要用玻璃棒的是(  )
A、①②B、①②③
C、①②③④⑤D、①

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)分下列各組物質(zhì),所用的兩種方法都正確的是 ( 。
選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A碳酸鈉與碳酸氫鈉滴加稀鹽酸加熱后氣體通入澄清石灰水
B硫酸鉀與尿素加熟石灰研磨灼燒觀察現(xiàn)象
C紅磷和高錳酸鉀觀察狀態(tài)取樣,點(diǎn)燃,觀察是否燃燒
D二氧化碳和空氣用燃著的木條滴加澄清石灰水并震蕩
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用發(fā)生裝置.回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取H2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,收集可用
 
法.
(3)用過氧化氫制取氧氣,反應(yīng)的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
.檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 

(4)鹽酸是氯化氫的水溶液.實(shí)驗(yàn)室常選用C裝置,用氯化鈉和濃硫酸混合加熱制取氯化氫氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)課外小組的同學(xué)利用圖2所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行研究.回答相關(guān)問題:
①A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②裝置B的作用是
 

③C中盛放的試劑是
 

④F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

⑤能說明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取某燒堿樣品共20g,完全與稀鹽酸作用,共生成二氧化碳?xì)怏w2.2g,則樣品中NaOH的純度(即質(zhì)量分?jǐn)?shù))為多少(不含其他雜質(zhì))?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解,正確的是( 。
A、因?yàn)椤百|(zhì)量守恒”,所以煤燃燒后產(chǎn)生的煤渣質(zhì)量一定和反應(yīng)前煤的質(zhì)量相等
B、鎂條在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比鎂的質(zhì)量大
C、100g水與100g酒精混合后,質(zhì)量等于200g,這符合質(zhì)量守恒定律
D、1g氫氣在9g氧氣中完全燃燒生成了10水

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案