若已知1個(gè)甲烷分子（由1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子）和2個(gè)氧分子可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成2個(gè)水分子和1個(gè)二氧化碳分鐘，小勇同學(xué)設(shè)計(jì)了下列模型表示這一反應(yīng)過(guò)程
請(qǐng)你填寫下列空白，用來(lái)表示甲烷分子的符號(hào)是
 
，用來(lái)表示二氧化碳分子的符號(hào)
 
，用來(lái)表示水分子的符號(hào)
 
．
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：觀察甲烷與氧氣反應(yīng)過(guò)程模型，根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，寫出物質(zhì)分子的符號(hào)．
解答：解：由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，甲烷分子是由一個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成的，符號(hào)為：CH4；二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的，符號(hào)為：CO2；水分子是由一氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成的符號(hào)為：H2O．
故答為：CH4；CO2；H2O．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，利用分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)的分子構(gòu)成，是解答本題的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，要使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍，下列操作正確的是（　�。�
A、加入10g硝酸鉀
B、加入10g水
C、蒸發(fā)掉50g水
D、加入100g10%的硝酸鉀溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某固體物質(zhì)M由下列離子中的部分離子組成：Cu2+、Ba2+、Na+、HCO3-、Cl-、CO32-，將固體M加入到水中只得到一種無(wú)色溶液，再向無(wú)色溶液中加入稀硫酸無(wú)現(xiàn)象，則M物質(zhì)是（　�。�
A、CuCl2
B、NaHCO3和Na2CO3
C、NaCl
D、BaCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)比實(shí)驗(yàn)法常用語(yǔ)自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域，圖所示裝置可用來(lái)做對(duì)比實(shí)驗(yàn)．
（1）若容器Ⅰ和容器Ⅱ分別充滿二氧化碳?xì)怏w，針筒Ⅰ裝有10mL水，針筒Ⅱ裝有10mL Ca（OH）2溶液，試驗(yàn)時(shí)同時(shí)迅速把針筒中的液體全部注入容器中，將會(huì)看到紅墨水的左側(cè)液面
 
右側(cè)液面（選填“高于”、“低于”或“等于”）．
（2）若容器Ⅰ中放入5g硝酸銨固體，容器Ⅱ中放入5g氫氧化鈉固體，針筒Ⅰ和針筒Ⅱ分別裝有10mL水，試驗(yàn)時(shí)同時(shí)迅速把針筒中的水全部注入容器中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
．
（3）請(qǐng)用物理知識(shí)分析，導(dǎo)致紅墨水兩側(cè)液面變化的直接原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

交警常用裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7）的儀器檢查司機(jī)是否酒后開車，因?yàn)榫浦械囊掖伎梢允钩燃t色的重鉻酸鉀變?yōu)榫G色的硫酸鉻[Cr2（SO4）3]．根據(jù)上述材料回答．
（1）重鉻酸鉀是由
 
種元素組成，它是由
 
（填離子符號(hào)，下同）和
 
構(gòu)成的，重鉻酸鉀中鉻的化合價(jià)是
 
價(jià)．
（2）硫酸鉻是由
 
種元素組成，它是由
 
和
 
構(gòu)成的，硫酸鉻中鉻的化合價(jià)是
 
價(jià)．
（3）寫出按這兩種鉻元素的化合價(jià)形成的兩種鉻的氧化物的化學(xué)式
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)后，小明提出“氫氧化鈉溶液中哪一種粒子（H2O、Na+、OH-）能使酚酞試液變色？”小組同學(xué)進(jìn)行如下探究：
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①在第一支試管中加入約2mL蒸餾水，再滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，觀察現(xiàn)象；
②在第二支試管中加入約2mLNaCl溶液，再滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，觀察現(xiàn)象；
③在第三支試管中加入約2mLNaOH溶液，再滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，觀察現(xiàn)象．
【分析與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)①中酚酞試液
 
，你得出的結(jié)論是
 
．
實(shí)驗(yàn)②的目的是
 
，實(shí)驗(yàn)中觀察到酚酞試液不變色，由該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題．

（1）用A圖所示裝置凈化黃泥水時(shí)，玻璃棒的作用是
 
．
（2）通過(guò)B圖所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，可認(rèn)識(shí)到：雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但由于不同的酸溶于水時(shí)電離出的
 
不同，其性質(zhì)也存在差異．其中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（3）進(jìn)行C圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用簡(jiǎn)單方法驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物．請(qǐng)選擇一種產(chǎn)物簡(jiǎn)要寫出其驗(yàn)證方法
 
．
（4）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；在D圖所示的裝置中，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為
 
．
（5）某同學(xué)進(jìn)行了E圖所示實(shí)驗(yàn)，推測(cè)該實(shí)驗(yàn)中能夠觀察到的現(xiàn)象
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去下表物質(zhì)中含有雜質(zhì)，所選試劑錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)試劑及操作
A氫氧化鈉硫酸鈉加入適量氫氧化鈣，過(guò)濾
B生石灰碳酸鈣高溫鍛燒
C二氧化碳一氧化碳通過(guò)有足量灼熱氧化鐵的玻璃管
D氧化銅粉末木炭粉隔絕空氣加強(qiáng)熱
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于氫氣的物理性質(zhì)的描述，不正確的是（　�。�
A、氫氣具有刺激性氣味
B、氫氣難溶于水
C、氫氣是最輕的氣體
D、在-259℃時(shí)氫氣能變成雪花狀的固體

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