下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　　）
A．Fe2O3+3CO
高溫
.
2Fe+3CO2
B．2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
C．3NO2+2H2O═2HNO3+NO
D．H2+CuO
加熱
.
Cu+H2O
A、Fe2O3+3CO
高溫
.
2Fe+3CO2，該反應(yīng)的生成物中鐵屬于單質(zhì)，不是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，不屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯誤．
B、2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
C、3NO2+2H2O═2HNO3+NO，該反應(yīng)不是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，不屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯誤．
D、H2+CuO
加熱
.
Cu+H2O，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項(xiàng)錯誤．
故選：B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述中不正確的是（　�。�
A．氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)
B．凡是兩種或兩種以上物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)就屬于化合反應(yīng)
C．物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)
D．鎂條在空氣中燃燒既屬于氧化反應(yīng)，又屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B．含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的
D．混合物中含有多種物質(zhì)，所以溶液一定是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)HCl+NaOH═NaCl+H2O，此反應(yīng)屬于（　�。�
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)混合后，溶液總質(zhì)量不發(fā)生改變的是（　�。�
A．鹽酸和碳酸鉀溶液
B．氯化鉀溶液與硝酸銀溶液
C．氯化鋇溶液與硫酸
D．氫氧化鉀溶液與鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

白磷在空氣中燃燒，則方程式中系數(shù)之比，即v（P）：v（O2）等于（　�。�
A．1：1B．4：5C．31：32D．31：40

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在化學(xué)方程式aC2H6+bO2
點(diǎn)燃
.
mCO2+nH2O，各化學(xué)計(jì)量數(shù)之間的關(guān)系，正確的是（　�。�
A．2m=nB．n=3aC．b=m+nD．a(chǎn)=n-m

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計(jì)算題

華雪同學(xué)對氯化鎂固體樣品（僅含雜質(zhì)NaCl）進(jìn)行如下檢測：取5．0g樣品溶于一定量的水中得到25．0g溶液，再加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)時得到沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：請計(jì)算在M點(diǎn)時所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（最后結(jié)果精確到0．1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計(jì)算題

（6分）韓國“歲月號”沉船事故發(fā)生后，幾百名潛水員參與了打撈工作，他們攜帶的水下供氧設(shè)備中供氧劑是過氧化鈉（Na2O2），它與人呼出的二氧化碳及水蒸氣反應(yīng)生成氧氣供人呼吸．某同學(xué)想進(jìn)一步探討過氧化鈉與水的反應(yīng)（2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑），將15.6g過氧化鈉加入盛有147.6g水（過量）的燒杯中充分反應(yīng)，直至固體完全消失，不再有氣泡產(chǎn)生．請計(jì)算：
（1）反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量；
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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