(6分)韓國“歲月號”沉船事故發(fā)生后,幾百名潛水員參與了打撈工作,他們攜帶的水下供氧設(shè)備中供氧劑是過氧化鈉(Na2O2),它與人呼出的二氧化碳及水蒸氣反應(yīng)生成氧氣供人呼吸.某同學(xué)想進(jìn)一步探討過氧化鈉與水的反應(yīng)(2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑),將15.6g過氧化鈉加入盛有147.6g水(過量)的燒杯中充分反應(yīng),直至固體完全消失,不再有氣泡產(chǎn)生.請計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
3.2g; 10%

試題分析:已知量:過氧化鈉15.6g,過量水147.6g,過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式;未知量:生成的氧氣質(zhì)量;生成的氫氧化鈉質(zhì)量;所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);解題思路:可根據(jù)過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式求得生成的氧氣和氫氧化鈉的質(zhì)量;進(jìn)而利用質(zhì)量守恒定律求得所得溶液的質(zhì)量,及所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);具體過程如下:
解:(1)設(shè)生成的氧氣的質(zhì)量為x,生成的氫氧化鈉的質(zhì)量為y,
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
156          160   32
15.6g         y     x
 
X=3.2g    y=16g
(2)所得溶液的質(zhì)量為147.6g+15.6g-3.2g=160g
所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=10%
答:(1)反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量為3.2g,(2)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%
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下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A.Fe2O3+3CO
高溫
.
2Fe+3CO2
B.2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
C.3NO2+2H2O═2HNO3+NO
D.H2+CuO
加熱
.
Cu+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

Zn + 2NH4Cl +2MnO2 ="==" ZnCl2 +2NH3 + X + H2O是手電筒中使用的鋅-錳干電池在工作時反應(yīng)的化學(xué)方程式,則X的化學(xué)式為
A.MnOB.Mn2O3C.Mn3O4D.HMnO4

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已知5gA與2gB恰好完全反應(yīng)生成3gC和若干克D。若制取8gD,則需__________gA。

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某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶由碳酸鈉和氯化鈉組成的混合溶液.為了測定該混合溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取該混合溶液50g,向其中逐滴加入稀鹽酸,當(dāng)加入鹽酸的質(zhì)量為15g、30g、45g、60g時,生成氣體的質(zhì)量見下表(氣體的溶解度忽略不計(jì)).
 
第Ⅰ組
第Ⅱ組
第Ⅲ組
第Ⅳ組
稀鹽酸的質(zhì)量/g
15
30
45
60
生成氣體的質(zhì)量/g
1.8
n
4.4
4.4
(1)第Ⅱ組數(shù)據(jù)n為                   g.
(2)混合溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確至0.1%)

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(14分)某興趣小組用下圖所示流程制取氧氣(反應(yīng)原理: 2KClO32KCl+3O2↑),并回收提純氯化鉀和二氧化錳。

回答下列問題:
(1)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算,理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1g)
解:
(2)在回收提純的過程中需要控制水的用量,原因有            (填標(biāo)號)。
A.提高實(shí)驗(yàn)效率   B.保證固體1全部溶解    C.節(jié)約能源
(3)①寫出下圖中儀器a、b的名稱:

A              ,b               。
②步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖11中       
(填“甲”或“乙”)裝置,該操作中玻璃棒
的作用是                               。
③步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀(AgNO3)溶液檢驗(yàn)洗出液中是否含有氯化鉀,該檢驗(yàn)方法的原理
                      (用化學(xué)方程式表示)。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小,
可能的原因有                                                 (寫一點(diǎn))。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計(jì)算題

將6.5g生鐵放到80g過量的稀硫酸中(雜質(zhì)不溶于水,也不與稀硫酸反應(yīng)),充分反應(yīng)后,稱得剩余物質(zhì)量為86.3g。試計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量;
(2)生鐵中所含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計(jì)算題

(5分)醫(yī)學(xué)上常用雙氧水來清洗創(chuàng)口和局部抗菌。小美同學(xué)為了測定一瓶醫(yī)用雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該雙氧水69g放入燒杯中,然后加入2g二氧化錳,完全反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為69.4g。請回答下列問題;
(1)二氧化錳在反應(yīng)中的作用是                  。
(2)該雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計(jì)算題

星期天,小強(qiáng)的媽媽要焙制面包,叫取商店買回一純堿,仔細(xì)看了裝說明(如圖),并產(chǎn)生疑問:
回到學(xué)校,他取出從家里帶來的一小包純堿樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)確稱取5.5g樣品放入燒杯中,在滴加鹽酸至剛好完全反應(yīng)(忽略CO2溶于水),共用去稀鹽酸25g,得溶液質(zhì)量為28.3g(雜質(zhì)溶于水且與鹽酸不反應(yīng))。求:

(1)生成CO2的質(zhì)量是         g。
(2)通過計(jì)算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與包裝說明相符。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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