小明在一次實驗中，把帶有鐵銹的鐵片放入一定量的稀硫酸中，細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)下列現(xiàn)象：①鐵銹逐漸消失，溶液變成橙黃色；②鐵片表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由橙黃色逐漸變成淺綠色，回答：

(1)寫出現(xiàn)象①的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________________．

(2)寫出現(xiàn)象②的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________________．

答案：
解析：

　　(1)Fe2O3＋3H2SO4Fe2(SO4)3＋3H2O

　　(2)Fe＋H2SO4FeSO4＋H2↑


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?鄂州）科學(xué)探究是奇妙的過程．在一次實驗中，小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的試管中，立即有大量的氣泡產(chǎn)生．硫酸銅溶液中含有三種粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快．請你和小明一起通過下圖所示的三個實驗完成這次探究活動，并填寫空白．

（1）你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子，理由是
水分子；雙氧水是水溶液，總是含水，所以水不是催化劑
水分子；雙氧水是水溶液，總是含水，所以水不是催化劑
．
（2）檢驗實驗①產(chǎn)生的氣體的方法是
用帶火星的木條伸入到試管①中，木條復(fù)燃，證明是氧氣
用帶火星的木條伸入到試管①中，木條復(fù)燃，證明是氧氣
．
（3）要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率，還需要進(jìn)行實驗②和③：
在實驗②中加入稀硫酸后，無明顯變化，證明
SO42-或硫酸根離子
SO42-或硫酸根離子
不起催化作用；
在實驗③中加入
CuCl2（或氯化銅）或Cu（NO3）2（或硝酸銅）
CuCl2（或氯化銅）或Cu（NO3）2（或硝酸銅）
后，會觀察到大量的氣泡，證明起催化作用的是
Cu2+或銅離子
Cu2+或銅離子
．
（4）小明如果要確定硫酸銅是催化劑，還須通過實驗確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后
化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒有改變
化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒有改變
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?駐馬店二模）實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑．請回答有關(guān)問題：
（1）在一次實驗中老師表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（N202）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小磊同學(xué)很感興趣，他和小軍進(jìn)行了如下探究活動．
【提出問題】
過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】
①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成．②反應(yīng)過程中可能有熱量放出．
【設(shè)計實驗】如圖所示
【實驗探究】實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
①小磊猜想生成的氣體可能是氫氣也可能是氧氣，他猜想的依據(jù)是
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變

②小磊打開分液漏斗的活塞后看到Na2O2表面有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是
氧氣
氧氣
．
③實驗過程中還觀察到U形管A端紅墨水液面下降，其原因是
過氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量，使瓶中空氣受熱膨脹，壓強(qiáng)增大
過氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量，使瓶中空氣受熱膨脹，壓強(qiáng)增大
．
實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)．后生成的另-種物質(zhì)是什么．
①小磊取反應(yīng)后的溶液于試管內(nèi)，滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，說明溶液呈
堿
堿
性．
②小軍認(rèn)為純堿溶液能使酚酞變紅，所以另一種物質(zhì)可能是碳酸鈉，小磊認(rèn)為不可能，
他選用
稀鹽酸
稀鹽酸
試劑來驗證另一物質(zhì)是否是Na2CO3．通過以上探究小磊最終得到了滿意的答案．
（2）工業(yè)用純堿和熟石灰制燒堿，他們發(fā)現(xiàn)某燒堿中含有碳酸鈉，為測其純度小明設(shè)計的實驗步驟為①在天平的托盤上放大小相同的紙片，左物右碼稱量20g燒堿樣品；②將樣品放入燒杯中，加100g水溶解；③向燒杯中滴加稀鹽酸至二者恰好完全反應(yīng)；④根據(jù)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量計算燒堿的純度．
（A）該同學(xué)設(shè)計中的錯誤是
把燒堿放紙上稱量
把燒堿放紙上稱量
．
（B）糾正錯誤后進(jìn)行實驗，得出恰好完全反應(yīng)時用鹽酸73g，反應(yīng)后燒杯中剩余物的總質(zhì)量為191.9g，請計算燒堿的純度（寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一次實驗中，小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的試管中，立即有大量的氣泡產(chǎn)生．對此他很好奇，他查閱資料得知：硫酸銅溶液中含有三種粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快．請你和小明一起通過如圖所示的實驗完成這次探究活動，并填寫空白．
（1）小明認(rèn)為最不可能的粒子是H2O，理由是
雙氧水是水溶液，所以水不是催化劑
雙氧水是水溶液，所以水不是催化劑
．
（2）檢驗實驗①產(chǎn)生的氣體是氧氣的方法是
用帶火星的木條伸入到試管①中，木條復(fù)燃，證明是氧氣
用帶火星的木條伸入到試管①中，木條復(fù)燃，證明是氧氣
．
（3）資料：稀硫酸中含有三種粒子（H2O、SO42-、H+），在實驗②中加入稀硫酸后，無明顯變化，證明
SO42-（或硫酸根離子）
SO42-（或硫酸根離子）
粒子不能使雙氧水分解的速率加快，因而他確定
Cu2+（或銅離子）
Cu2+（或銅離子）
粒子能使雙氧水分解的速率加快．
（4）小明如果要確定硫酸銅是催化劑，還須通過實驗確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后
化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒有改變
化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒有改變
．
（5）小明又做了相應(yīng)的實驗，確定硫酸銅是雙氧水分解的催化劑．寫出實驗①試管內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式或符號表達(dá)式
2H2O2
 CuSO4 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 CuSO4 
.
 
2H2O+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市蘄春縣白河中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

科學(xué)探究是奇妙的過程．在一次實驗中，小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的試管中，立即有大量的氣泡產(chǎn)生．硫酸銅溶液中含有三種粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快．請你和小明一起通過下圖所示的三個實驗完成這次探究活動，并填寫空白．

（1）你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子，理由是______．
（2）檢驗實驗①產(chǎn)生的氣體的方法是______．
（3）要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率，還需要進(jìn)行實驗②和③：
在實驗②中加入稀硫酸后，無明顯變化，證明______不起催化作用；
在實驗③中加入______后，會觀察到大量的氣泡，證明起催化作用的是______．
（4）小明如果要確定硫酸銅是催化劑，還須通過實驗確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后______．

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