在表面皿上放一些固體燒堿，露置在空氣中，可以觀察到燒堿表面先變潮濕，過一段時間，表面又出現(xiàn)白色粉末．發(fā)生上述變化的原因是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點(diǎn)：常見堿的特性和用途,堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見的堿 堿的通性
分析：根據(jù)已有的氫氧化鈉的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：氫氧化鈉易吸水潮解，且能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故填：吸水潮解，與二氧化碳反應(yīng)；2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
點(diǎn)評：本題考查的是氫氧化鈉的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、可燃物達(dá)到著火點(diǎn)，即可發(fā)生爆炸
B、溫度低于可燃物的著火點(diǎn)就不會發(fā)生燃燒
C、爆炸可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化
D、在有易燃易爆物的工作場所，嚴(yán)禁穿化纖類衣服

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小華同學(xué)用pH試紙，按正確操作測定洗發(fā)劑和護(hù)發(fā)劑的pH．測得洗發(fā)劑的pH略大于7，則洗發(fā)劑顯
 
性；測得護(hù)發(fā)劑的pH略小于7，則護(hù)發(fā)劑顯
 
性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

建國  60 多年來，我國化學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展，取得了舉世矚目的成就．我國科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦（TiO2）薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”（C10H9N）染料，制成一種試紙，用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低．
（1）二氧化鈦中 Ti 的化合價為
 
．
（2）萘胺的一個分子中，C、H、N 三種原子的個數(shù)之比為
 
 （填最簡整數(shù)比）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為粗鹽提純的過濾裝置．試回答下列問題：
（1）指出圖中標(biāo)號的儀器名稱A
 
，B
 
，C
 
；
（2）圖中有兩處明顯的錯誤：
 
；
（3）過濾時用玻璃棒的目的是
 
；在粗鹽溶解時使用玻璃棒的目的是；蒸發(fā)時使用玻璃棒的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用水潤濕過的pH試紙來測定某未知溶液的酸堿度，請你就測定結(jié)果數(shù)值情況進(jìn)行分析：
 
；
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯誤的是（　　）
A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
C、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體
D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，且有刺激性氣體生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氣體：請回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
 
，b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填寫裝置的字母代號，下同）
 
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，若在這套裝置中改用高錳酸鉀制取氧氣，需要對裝置進(jìn)行的改進(jìn)是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可用
 
，收集氧氣和二氧化碳都可選用裝置C，原因是
 
，用這種方法收集氧氣時，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
（4）若用F裝置來收集H2，氣體應(yīng)從（選填“M”或“N”）
 
導(dǎo)管口進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

符號N5+是（　�。�
A、混合物B、單質(zhì)
C、一個分子D、一個離子

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同步練習(xí)冊答案