(2013?如東縣模擬)“情境-研討-建構-運用”是開展研究性學習的一般思路:
【情境練習】下列各組物質間均能夠發(fā)生反應,請寫出③、④反應的化學方程式:
①硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液 ②碳酸鈉溶液與硫酸
③氫氧化鋇溶液與硫酸
H2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O
H2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O
.
④碳酸鈉溶液和硝酸鋇溶液
Na2CO3+Ba(NO3)2=2NaNO3+BaCO3↓
Na2CO3+Ba(NO3)2=2NaNO3+BaCO3↓
.
【研究討論】上述反應為什么能夠發(fā)生?是因為這些反應物解離產生的陰、陽離子能兩兩結合生成沉淀或氣體或水,如①中Cu
2+和OH
-結合生成氫氧化銅沉淀,②中H
+和CO
32-結合生成二氧化碳氣體和水,③中
鋇離子和硫酸根離子結合成硫酸鋇沉淀、氫離子和氫氧根離子結合成水
鋇離子和硫酸根離子結合成硫酸鋇沉淀、氫離子和氫氧根離子結合成水
,
④中
碳酸根離子和鋇離子結合成碳酸鋇沉淀
碳酸根離子和鋇離子結合成碳酸鋇沉淀
.
【構建網絡】按照一定的順序排列這些離子,就可以形成一種網絡形式.在網絡中,用短線相連的這些陰、陽離子能兩兩結合生成沉淀或氣體或水.現有CO
32-、SO
42-,請將它們填入下面合適的“( 。爸,使其形成一個更為完整的復分解反應網絡.
【拓展運用】通過形成的網絡,可以判斷化合物間能否共存,進行物質的鑒別,用于物質的除雜等.現有硫酸鈉溶液中含有少量的硫酸銅雜質,可以加入
NaOH
NaOH
(填寫化學式)去除.