小明設計了如下圖所示的裝置A、B進行趣味實驗。
錐形瓶和滴管中分別盛放不同物質(zhì)
(1)使用裝置A進行實驗時,將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來了。你推測錐形瓶中的物質(zhì)可能為(寫出一種即可,下同)________,滴管中的物質(zhì)可能是__________。
(2)使用裝置B進行實驗時,將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球也鼓起來了。你推測發(fā)生反應的化學方程式為______________。
(3)請你說出裝置A、B中氣球都能鼓起來的共同原理是______________________。
科目:初中化學 來源: 題型:
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實驗序號 | 過氧化氫溶液體積 | 催化劑 | 待測數(shù)據(jù) |
① | 15mL | 無 | |
② | 15mL | CuO(0.5g) | |
③ | 15mL | MnO2(0.5g) |
實驗步驟和現(xiàn)象 | 設計這一步驟的目的 |
(1)取15mL過氧化氫溶液,加入0.5g CuO后,產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多 | CuO能加快過氧化氫溶液的分解 |
(2)把上述混合物,過濾所得固體晾干后稱重 | 氧化銅的質(zhì)量不變 |
(3)將所得固體重新與過氧化氫溶液混合,觀察是否依舊能加快過氧化氫溶液的分解 | 氧化銅的化學性質(zhì)不變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
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科目:初中化學 來源:2012年北京市燕山區(qū)中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題
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科目:初中化學 來源:2010年云南省楚雄州中考化學試卷(解析版) 題型:解答題
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