要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,下列方法可行的是(  )
A、在足量的氧氣中燃燒
B、通入熾熱的炭層
C、通入澄清石灰水
D、通入灼熱的氧化銅
考點(diǎn):常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:A、在二氧化碳中一氧化碳難以燃燒;
B、根據(jù)熾熱的炭和二氧化碳會生成一氧化碳進(jìn)行分析;
C、根據(jù)二氧化碳會與氫氧化鈣反應(yīng)進(jìn)行分析;
D、根據(jù)一氧化碳具有還原性進(jìn)行分析.
解答:解:A、雖然一氧化碳能燃燒,但由于二氧化碳?xì)怏w中混有少量一氧化碳,二氧化碳不支持燃燒,所以根本就不能點(diǎn)燃一氧化碳,故錯誤;
B、混合氣通過熾熱的炭層后,二氧化碳會與炭生成一氧化碳,但是二氧化碳是主要物質(zhì),故錯誤;
C、二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,混合氣通過澄清石灰水后,會將二氧化碳吸收,但是二氧化碳是主要物質(zhì),故錯誤;
D、混合氣通過氧化銅后,一氧化碳具有還原性,會轉(zhuǎn)化成二氧化碳,最后就只剩下二氧化碳,故正確;
故選:D.
點(diǎn)評:解答時首先分析所含雜質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┲慌c雜質(zhì)反應(yīng),不與主要物質(zhì)反應(yīng),且不生成新的雜質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我市有豐富的石灰石資源,為了測定某地石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取10g樣品放入燒杯,加入稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣體時消耗34.2g,放出的氣體在常溫下體積為1.1L.
(1)常溫下CO2氣體的密度為2.0g/L,則上述反應(yīng)放出氣體的質(zhì)量為
 
g.
(2)如石灰石中的雜質(zhì)均不溶于水且不與鹽酸反應(yīng),計(jì)算石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

決定元素種類的是原子中的( 。
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、核外電子數(shù)D、質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

上海曾是空氣污染最嚴(yán)重的城市之一,當(dāng)前,上海的空氣質(zhì)量狀況越來越好,當(dāng)?shù)卦诖似陂g做了大量環(huán)保工作.請問如何防治空氣污染.(列舉2條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧化銅和銅的混合物20g,用一氧化碳加熱完全還原后,將反應(yīng)后的氣體全部通到足量的澄清石灰水中,得到白色沉淀10g.求原混合物中銅的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所給元素:O、H、Ca、S、Cl、Na,用化學(xué)式填空:
(1)用來除鐵銹的酸:
 
;    
(2)改良酸性土壤的堿:
 
;
(3)金屬氧化物:
 
;           
(4)食鹽是由
 
 
構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中都屬于混合物的是( 。
A、海水、水銀
B、不銹鋼菜刀,鐵礦石
C、干冰、冰水混合物
D、石墨、黃銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時的文字表式
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
(寫出裝置代號).
(3)裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
 
制取氧氣的發(fā)生裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用15g氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣,反應(yīng)一段時間至完全反應(yīng)后,收集到氧氣的質(zhì)量為4.8g,則原混合物氯酸鉀的質(zhì)量為多少?此時試管中剩余固體的質(zhì)量為多少?

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同步練習(xí)冊答案