【題目】按要求寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式。

1磷燃燒 ;

2硫在空氣中燃燒 ;

3過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合制取氧氣

4酒精在空氣中燃燒生成水和二氧化碳 ;

5上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是 填序號(hào),下同 屬于分解反應(yīng)的是 。

【答案】1磷+氧氣五氧化二磷

2硫+氧氣二氧化硫;

3過(guò)氧化氫 水+氧氣;

4酒精 + 氧氣二氧化碳+水;

5)(1、2;3

【解析】

試題分析:1磷燃燒的文字表達(dá)式為磷+氧氣五氧化二磷2硫在空氣中燃的文字表達(dá)式為;硫+氧氣二氧化硫;

3過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合制取氧氣的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫 水+氧氣;

4酒精在空氣中燃燒生成水和二氧化碳的文字表達(dá)式為酒精 + 氧氣二氧化碳+水;

5化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),分解反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng),故上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是12屬于分解反應(yīng)的是3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量,先用彈簧夾夾住乳膠管,點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5,乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是

①甲同學(xué)使用紅磷的量可能不足

②甲同學(xué)裝置的氣密性可能不好

③乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

④乙同學(xué)插入燃燒匙速度可能太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出

A.只有①③ B.只有②④ C.只有①②③ D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)一階段的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題.

(1)儀器①的名稱(chēng)____________,儀器②的名稱(chēng)____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號(hào),下同),若收集較純凈的氧氣可選用 裝置;取用高錳酸鉀藥品時(shí),應(yīng)選用儀器 。所發(fā)生的反應(yīng)用文字或符號(hào)表達(dá)式表示__________________,屬于

反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)。小陳同學(xué)用排水法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃。導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的操作上的原因是

(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:①向錐形瓶中加入少量水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗的下端管口。②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察到 ,表示裝置E的氣密性良好。

(4)甲烷在實(shí)驗(yàn)室可用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____;甲烷氣體一般采用裝置F進(jìn)行收集,收集滿(mǎn)后集氣瓶的放置方式如圖所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是: 、 。已知甲烷燃燒生成水和二氧化碳,請(qǐng)寫(xiě)出甲烷完全燃燒的文字表達(dá)式____________________。

(5)如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),打開(kāi)分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶?jī)?nèi),并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體。改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是 (填序號(hào))。

①氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作更方便

②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化

(6)某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶?jī)?nèi),木條復(fù)燃,拿出木條,蓋好集氣瓶.過(guò)一會(huì)兒,再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi),木條仍然復(fù)燃.重復(fù)以上操作,直到木條不再?gòu)?fù)燃.據(jù)此現(xiàn)象 你能得到的結(jié)論是

(7)研究性學(xué)習(xí)小組用圖所示的裝置探究氨的性質(zhì),用量筒量取20ml的濃氨水時(shí)視線與量筒內(nèi)液體的________________保持水平,倒入燒杯后,用大燒杯將其都罩起來(lái),過(guò)一會(huì)觀察到脫脂棉團(tuán)由白色變?yōu)開(kāi)_________色。該現(xiàn)象涉及到的性質(zhì)是 __________(填字母編號(hào))。

A.氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 B.濃氨水具有揮發(fā)性

C.氨氣有刺激性氣味 D.酚酞會(huì)變色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)。D為淡黃色固體粉末,E為液態(tài)金屬。請(qǐng)根據(jù)圖中物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答下列問(wèn)題。(圖中部分反應(yīng)后的物質(zhì)已略去)

(1)寫(xiě)出氣體F的化學(xué)式:_______________。

(2)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)式:_______________。

(3)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)式:________________,此反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)_____反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀另加少量的二氧化錳,分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是

A同時(shí)開(kāi)始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀

B加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

C反應(yīng)所需時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

D用相同容積的試管需要制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是( )

A.兩個(gè)氯原子2Cl2 B.鎂離子Mg+2

C.二氧化硫分子SO2 D.碳酸鈉NaCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】煤、石油、天然氣是重要的化石燃料,下列關(guān)于化石燃料的敘述正確的是

A.石油是一種清潔能源

B.將石油分餾可得到多種產(chǎn)品

C.石油除了作燃料,不能再開(kāi)發(fā)利用了

D.煤、石油、天然氣的蘊(yùn)藏量是無(wú)限的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】按要求寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式,并指明相關(guān)反應(yīng)的基本類(lèi)型填“化合”或“分解”。

1鐵絲在氧氣燃燒 ,屬于 反應(yīng)。

2給氯酸鉀與二氧化錳混合物加熱制氧氣 ,屬于 反應(yīng)。

3二氧化碳通入紫色石蕊試液中,試液變紅 。

4磷在氧氣中燃燒 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】了解物質(zhì)的分類(lèi)可使我們更好的學(xué)習(xí)化學(xué)。下列各組物質(zhì),前者屬于混合物,后者屬于化合物的是

A.凈化后的自來(lái)水 食鹽水

B.氮?dú)?/span>

C.冰水混合物 液氧

D.石灰水 二氧化碳

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