如圖所示為a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線.請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)a和b的溶解度曲線的交點(diǎn)M表示的含義是
 

(2)80℃時(shí),50g a物質(zhì)溶于50g水中所形成的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(精確到0.1%).
(3)將60℃時(shí)a物質(zhì)的飽和溶液升高溫度到80℃(忽略水的蒸發(fā)),溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)當(dāng)a中混有少量b時(shí),可采用
 
的方法提純.
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)溶解度曲線的交點(diǎn)表示該溫度下二者的溶解度相等;
(2)據(jù)該溫度下a的溶解度和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分析解答;
(3)a的溶解度隨溫度的升高而增大,升溫溶液中溶劑的質(zhì)量不變,據(jù)此解答;
(4)據(jù)ab的溶解度隨溫度的變化情況分析提純物質(zhì)的方法.
解答:解:(1)60℃時(shí),a、b的溶解度曲線交于一點(diǎn),二者的溶解度相等,均為52g;
(2)80℃時(shí)a的溶解度是85g,即100g水中最多溶解85g的a,所以50g a物質(zhì)溶于50g水中最多溶解42.5g,所形成的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
42.5g
92.5g
×100%≈45.9%;
(3)a的溶解度隨溫度的升高而增大,所以將60℃時(shí)a物質(zhì)的飽和溶液升高溫度到80℃(忽略水的蒸發(fā)),溶解度增大,則溶質(zhì)的質(zhì)量不變,所以溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 不變;
(4)由于a的溶解度受溫度的影響較大,b的溶解度受溫度影響較小,所以當(dāng)a中混有少量b時(shí),可采用降溫結(jié)晶或冷卻熱飽和溶液的方法提純a;
故答案為:(1)60℃,a、b的溶解度相同,均為52g;
(2)45.9%;   
(3)不變;  
(4)降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液).
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生依據(jù)物質(zhì)的溶解度和溶解度曲線分析、解答問(wèn)題的能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.
(1)一個(gè)A分子中共含有
 
個(gè)原子,B代表的是
 
(填化學(xué)式).
(2)四種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是
 
(填上圖中的字母,下同),有毒的是
 

(3)在該反應(yīng)中,以下敘述正確的是
 

a.屬于化合反應(yīng)                     b. B、C的分子個(gè)數(shù)比為1:1
c.反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)沒(méi)有改變       d.A物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
(4)在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用符號(hào)表示:
1個(gè)鈉離子
 
;2個(gè)氮原子
 
;3個(gè)碳酸根離子
 
;
4個(gè)氫分子
 
;n個(gè)二氧化硫分子
 
;+3價(jià)的鋁元素
 

(2)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
氬氣
 
;氯化鋇
 
;硝酸鉀
 
;硫酸鈉
 
;氫氧化鈣
 
;氧化鐵
 

(3)寫出下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的意義
①M(fèi)g2+
 
+2
Mg
O
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)以下裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)寫出編號(hào)①②③④的儀器名稱:
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
;
(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室用氯化銨和熟石灰這兩種固體混合加熱來(lái)制取氨氣,氨氣的密度比空氣小,且易溶于水;則制取氨氣時(shí),應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

檢查裝置的氣密性時(shí),先把導(dǎo)管的一端
 
,再用兩手
 
,如果導(dǎo)管口
 
,則證明裝置氣密性良好.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以“創(chuàng)新--未來(lái)”為主題的2012第十四屆哈爾濱國(guó)際車展于3月21日至31日在哈爾濱新國(guó)際會(huì)展博覽中心舉行,低碳技術(shù)、綠色經(jīng)濟(jì)、可持續(xù)發(fā)展的理念,成為車展的主旋律.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
多款新能源汽車在車展中亮相,常規(guī)汽車的主體框架是由鐵合金制成的,這是因?yàn)殍F合金有①
 
的物理性質(zhì),其中以氫氣為燃料的燃料電池汽車是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生電流,依靠電機(jī)驅(qū)動(dòng)的新型車.該汽車在行駛過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是②
 

汽車安全氣囊內(nèi)含有硝酸銨等固體物質(zhì).當(dāng)汽車在高速行駛中受到猛烈撞擊時(shí),硝酸銨會(huì)迅速發(fā)生分解,產(chǎn)生大量的一氧化二氮(N2O)氣體和水蒸氣,使安全氣囊迅速膨脹.請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式③
 
,該反應(yīng)中氮元素的化合價(jià)分別為④
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

中科院院士張青蓮教授主持測(cè)定了銦、銥、銪等幾種元素的相對(duì)原子質(zhì)量新值,其中他測(cè)定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對(duì)原子質(zhì)量的新值為152,則下列說(shuō)法正確的是
 

A.銪元素的原子質(zhì)子數(shù)為152      B.銪元素的原子中子數(shù)為63
C.銪原子核外電子數(shù)為63         D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一天,實(shí)驗(yàn)助手小娟走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備,走到某組的時(shí)候,看到了一個(gè)不和諧的“音符”(如圖).
(1)此情此景你首先想到的是NaOH可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題,小娟展開了探究活動(dòng):
①取少量溶液于試管中,滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì).你認(rèn)為小娟所加的試劑是
 
,試寫出產(chǎn)生氣體的方程式
 

②小明同學(xué)想證明液體中還含有NaOH.于是他取少量液體于試管中,滴加酚酞試液,酚酞變紅,因此小明同學(xué)認(rèn)為該液體中一定含有NaOH,你認(rèn)為對(duì)嗎?你的理由是
 

③欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH,請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案:
探究目的 探究步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象及結(jié)論
除盡溶液中的Na2CO3 1、取少量溶液于試管中,滴加過(guò)量的
 
 試劑
 
 產(chǎn)生,反應(yīng)的方程式
 
證明溶液中尚存NaOH 2、向上層清液中滴
 
試劑
溶液變紅色,說(shuō)明此瓶溶液中還有NaOH
結(jié)論:瓶中溶液為氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物.
寫出除去該瓶氫氧化鈉溶液中混有的碳酸鈉的化學(xué)方程式
 

(3)上述探究第二步中證明溶液中尚存NaOH除用指示劑外,還可用
 
替代.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符合題意的化學(xué)方程式書寫及其所屬反應(yīng)類型均正確的是(  )
A、過(guò)氧化氫分解制氧氣:H2O2═H2↑+O2↑                 分解反應(yīng)
B、硫酸銅溶液中加入鐵粉:2Fe+3CuSO4═Fe2(SO43+3Cu↓    置換反應(yīng)
C、氫氧化鎂用于治療胃酸過(guò)多:H2SO4+Mg(OH)2═MgSO4+2H2O  復(fù)分解反應(yīng)
D、高溫煅燒石灰石得到生石灰:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑分解反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案