用數(shù)字和化學符號表示:
①2個氮氣分子
 

②3個硫酸根離子
 

③4個亞鐵離子
 

④顯+7價的錳元素
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:①由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個氮氣分子可表示為:2N2
②由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個硫酸根離子可表示為:3SO42-
③由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故4個亞鐵離子可表示為:4Fe2+
④元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以顯+7價的錳元素,故可表示為:
+7
Mn
;
故答案為:①2N2②3SO42-③4Fe2+
+7
Mn
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

葛洪是我國晉代慕名煉丹家.在其著作《抱樸子》中記載了這樣一件事情:葛洪之妻鮑姑用鐵勺盛“曾青“(硫酸銅溶液),幾天后,葛洪發(fā)現(xiàn)了一個奇妙的現(xiàn)象:鐵勺變成了黃燦燦的“金勺”,葛洪的徒弟高興得跳了起來:“點鐵成金啦!”俗語說:“真金不怕火煉”.葛洪把“金勺”放在火上烘烤,“金勺”變成了黑色.雖然沒能夠“點鐵成金”,但是,葛洪卻因此發(fā)現(xiàn)了“濕法冶金”.
(1)寫出上文中“點鐵成金”和“金勺”變成黑色的兩個反應(yīng)的化學方程式:
 
,
 
;
(2)“曾青”是硫酸銅的水溶液.硫酸銅是一種
 
(選填寫“酸”、“堿”或“鹽”).回顧你所學的知識,寫出兩個能生成硫酸銅的化學方程式:
 
;
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的名稱或化學符號
N2KMnO4P2O5
氯化鉀二氧化氮臭氧氯酸鉀一氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學為了探究一氧化碳的性質(zhì),設(shè)計了如下兩個實驗:
(1)向試管里的新鮮血液中通入一氧化碳,一段時間后,觀察到
 

(2)向燒杯里養(yǎng)有小金魚的水中通入一氧化碳,一段時間后,觀察到
 

(3)通過實驗(1),該同學想證明一氧化碳
 
;通過實驗(2),該同學想證明一氧化碳
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小紅同學在學習氧氣的性質(zhì)實驗時,忘記了填寫實驗中的一些相應(yīng)知識,請你幫她完成以下內(nèi)容.
(1)硫在氧氣燃燒的實驗.
實驗現(xiàn)象:①硫在空氣中能燃燒,發(fā)出
 
;②在氧氣中燃燒,發(fā)出
 
.③生成一種
 

集氣瓶底要放少量水的原因:
 
.文字表達式:
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒,實驗現(xiàn)象:
 
、
 
、
 
、
 
文字表達式:
 

集氣瓶底要鋪一層細砂或放少量水的原因:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

SO2和SO3中所含氧元素的質(zhì)量相等時,SO2和SO3的分子個數(shù)比為
 
,SO2和SO3的質(zhì)量之比是
 
,硫元素質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

給試管里的液體加熱時,應(yīng)使用試管夾.試管夾應(yīng)夾在離試管口約
 
處,試管里液體的體積不能超過試管容積的
 
,加熱時試管口
 
對著自己或他人.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化合物中,硫元素的化合價最低的是( 。
A、SO3
B、Na2SO3
C、H2S
D、H2SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

若某小組的液體為只含有一種溶質(zhì)的溶液,加入少量MnO2后產(chǎn)生能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體.則下列說法不正確的是( 。
A、反應(yīng)前后MnO2的化學性質(zhì)不變
B、該反應(yīng)的化學方程式為2H202═2H20+O2
C、產(chǎn)生的氣體高溫時能與磷、硫等發(fā)生氧化反應(yīng)
D、如果用右圖裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)從b端進入

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