規(guī)范的操作是實驗成功和安全的前提,如圖實驗操作錯誤的是(  )
A、
滴加液體
B、
稀釋濃H2SO4
C、
點燃酒精燈
D、
液體加熱
考點:液體藥品的取用,加熱器皿-酒精燈,給試管里的液體加熱,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:A、根據(jù)滴加液體的注意事項分析;
B、根據(jù)稀釋濃硫酸的正確方法分析;
C、根據(jù)酒精燈使用的注意事項分析;
D、根據(jù)加熱試管內(nèi)液體的注意事項分析;
解答:解:A、滴加液體時,滴管要懸空垂直滴加,不看接觸燒杯,故A正確;
B、稀釋濃硫酸時,把濃硫酸慢慢注入水中,并用玻璃棒不斷攪拌,故B錯誤;
C、點燃酒精燈要用火柴,故C錯誤;
D、給試管內(nèi)液體加熱時,試管內(nèi)液體不可超過試管容積的三分之一,用酒精燈的外焰加熱,故D正確.
故選B.
點評:以試驗為基礎的化學,掌握基本的試驗操作是我們必須具備的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學可如圖所示裝置粗略的測定空氣中氧氣的體積分數(shù).圖中酒精燈上方玻璃管(預先固定好)中部有一可左右滑動的活塞,其左端密封有空氣和足量白磷(白磷著火點低,約40℃),右端跟空氣相通,實驗開始前,活塞處在5cm處.
①點燃酒精燈加熱有白磷的地方.  ②可以觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象:有白磷(足量)處:
 
;活塞向(填左或右)
 
移動.實驗結(jié)束后,恢復至常溫,活塞應停在約
 
cm處,據(jù)此可得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,兩個集氣瓶各裝一瓶空氣和一瓶二氧化氮氣體(二氧化氮密度比空氣大,為紅棕色),把兩瓶間的玻璃片抽掉,看到什么現(xiàn)象?用分子觀點解釋.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)實驗室常利用以下裝置(如圖1)完成氣體制備及性質(zhì)實驗.請回答:

①欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母);裝置B、C都可以用來制取二氧化碳,比較這二個裝置,可以控制反應的發(fā)生和停止的裝置是
 

②某化學興趣小組在老師指導下制取、干燥、收集氨氣,并探究氨氣的一些性質(zhì).
資料卡片:氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,易液化,液氨可作制冷劑.
加熱熟石灰和氯化銨固體混合物可以制取氨氣.如要快速產(chǎn)生氨氣,可以將濃氨水滴加到生石灰中得到.
利用A裝置制取氨氣的化學方程式為
 
;將濃氨水滴加到生石灰快速產(chǎn)生氨氣,發(fā)生裝置最好選用
 
(填裝置編號);干燥氨氣可以將氣體通過裝有
 
(填化學式)的裝置D;按如圖2連接儀器后,擠壓塑料瓶,使氨氣排入水中,就可以在純凈水塑料瓶內(nèi)引發(fā)噴泉,你認為形成噴泉的原因是因為氨氣具有
 
性質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖實驗操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列四個基本操作圖中都是錯誤的,相關(guān)描述正確的是( 。
A、
稱量固體:稱量氫氧化鈉固體的實際質(zhì)量是23.5g
B、
液體的量。鹤x取液體的體積等于40mL
C、
加熱堿式碳酸銅粉末:加熱一段時間試管底部可能破裂,是因為管口冷凝的水倒流使試管受熱不均勻
D、
滴加液體:膠頭滴管會破裂

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖中,代表氮原子,代表氫原子.

(1)B圖中,每個分子中含有
 
個原子.
(2)D的物質(zhì)類別屬于
 
(填數(shù)字序號).
①混合物   ②純凈物    ③化合物   ④單質(zhì)   ⑤氧化物
(3)C物質(zhì)中氮元素的化合價為
 

(4)保持氨氣化學性質(zhì)的粒子是
 
(填化學符號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

“減少污染、凈化空氣、還我一片藍天”已成為世界人民的共同心聲.下列氣體中會造成空氣污染的是( 。
A、二氧化碳B、一氧化碳
C、氧氣D、氮氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列觀點不科學的是( 。
A、硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別
B、魚能在水中生活,證明水中含有氧分子
C、活性炭可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水
D、過濾操作可以除去水中的不溶物

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同步練習冊答案