8．蘇丹紅一號(hào)（C16Hl2N2O）是一種染料．根據(jù)2004年4月的MSDS數(shù)據(jù)，該物質(zhì)存在致癌證據(jù)，故不能用作食品添加劑．根據(jù)化學(xué)式你能得到的信息是：
（1）表示蘇丹紅一號(hào)這種物質(zhì)
（2）蘇丹紅一號(hào)是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的．

分析 根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個(gè)分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成； ③量的意義：a．表示物質(zhì)的一個(gè)分子中各原子個(gè)數(shù)比； b．表示組成物質(zhì)的各元素質(zhì)量比等．

解答 解：由蘇丹紅一號(hào)的化學(xué)式可知，C16H12N2O可表示蘇丹紅一號(hào)這種物質(zhì)，蘇丹紅一號(hào)是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的；一個(gè)蘇丹紅一號(hào)分子；一個(gè)蘇丹紅一號(hào)分子是由16個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子、2個(gè)氮原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的；一個(gè)蘇丹紅一號(hào)分子中含有31個(gè)原子等．
故答案為：（1）表示蘇丹紅一號(hào)這種物質(zhì)；（2）蘇丹紅一號(hào)是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的；（3）表示一個(gè)蘇丹紅一號(hào)分子（合理即可）．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．氫氣的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．密度比空氣小B．無(wú)色無(wú)味
C．能放在氧氣中燃燒D．難溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．下列符號(hào)中，既能表示一種元素，又能表示一種原子，還能表示一種物質(zhì)的是C
A、O     B、O2     C、Fe      D、He．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時(shí)，參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等．某校甲、乙兩個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證．如圖所示，甲小組把盛有適量CuSO4溶液的小試管放入盛有NaOH溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量Na2CO3溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使試管和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．根據(jù)要求，請(qǐng)回答：

（1）乙小組的天平指針指向刻度盤(pán)的右邊（選填“左邊”、“右邊”或“中間”），乙小組的解釋為：反應(yīng)中有二氧化碳?xì)怏w生成，因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會(huì)減少．
（2）甲小組的反應(yīng)化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4，結(jié)論為：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
（3）比較兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，若使用的試劑不變，應(yīng)改進(jìn)的方法是：將乙小組中的燒杯改為密閉容器并使用氣球等作為緩沖裝置；由此，你將得出新的結(jié)論：探究或驗(yàn)證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，若要有氣體參加或生成的反應(yīng)，應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（4）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒(méi)有變化的是①②⑤⑥（填編號(hào)）．
①原子數(shù)目 ②原子種類 ③分子數(shù)目 ④分子種類 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量  ⑦物質(zhì)的種類．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)室若要制得標(biāo)準(zhǔn)狀況下的22.4L氧氣（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.429g/L），至少需要消耗高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？（請(qǐng)寫(xiě)出詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．在某過(guò)氧化氫溶液中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為2：17，現(xiàn)向19克該過(guò)氧化氫溶液中加入4克二氧化錳，充分反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為1g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，請(qǐng)寫(xiě)出其中的二個(gè)：①都有氧氣參加，②都是化合反應(yīng)．
（2）你在甲實(shí)驗(yàn)中會(huì)看到產(chǎn)生藍(lán)紫色的火焰，生成了有刺激性氣味的氣體，放出大量的熱．丙實(shí)驗(yàn)中會(huì)看到劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體．丙實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，瓶?jī)?nèi)放水或細(xì)沙的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（3）寫(xiě)出乙實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式，并判別化學(xué)反應(yīng)基本類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）．磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的幾種儀器，按要求將圖中儀器的名稱填在指定位置上．

（1）用于較大量液體的反應(yīng)儀器是燒杯．
（2）用于收集儲(chǔ)存少量氣體的儀器是集氣瓶．
（3）用于攪拌、過(guò)濾的儀器是玻璃棒．
（4）用于吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列描述化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體
B．水在通電時(shí)會(huì)產(chǎn)生氫氣和氧氣
C．合金一般比組成它們的純金屬硬度大
D．通過(guò)低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體

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