A、B、C是初中化學常見的單質(zhì),甲、乙是與它們相關(guān)的兩種化合物,他們的相互關(guān)系如圖所示.請寫出兩組符合條件的單質(zhì)和化合物的化學式.

(1).若乙與B混合是水煤氣的主要成分.請寫出下列反應(yīng)方程式:
A+C→乙:
 

(2).若甲的相對分子質(zhì)量為80,乙為常溫下的無色液體.請寫出下列物質(zhì)的化學式:
 
;乙
 
;C
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A、B、C是初中化學常見的單質(zhì),甲、乙是與它們相關(guān)的兩種化合物,
(1)乙與B混合是水煤氣的主要成分,所以乙、B是氫氣和一氧化碳,單質(zhì)A和C會生成乙,所以A是碳,C是氧氣,乙是一氧化碳,B是氫氣,氫氣和氧氣反應(yīng)生成水,所以甲是水,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可;
(2)甲的相對分子質(zhì)量為80,乙為常溫下的無色液體,所以乙是水,A是氫氣,氫氣和氧化銅反應(yīng)生成水和銅,氧化銅的相對分子質(zhì)量為80,所以甲是氧化銅,B是銅,氫氣和氧氣反應(yīng)生成水,銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅,所以C是氧氣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.
解答:解:(1)A、B、C是初中化學常見的單質(zhì),甲、乙是與它們相關(guān)的兩種化合物,乙與B混合是水煤氣的主要成分,所以乙、B是氫氣和一氧化碳,單質(zhì)A和C會生成乙,所以A是碳,C是氧氣,乙是一氧化碳,B是氫氣,氫氣和氧氣反應(yīng)生成水,所以甲是水,經(jīng)過驗證,推導正確,所以A+C→乙的反應(yīng)是碳和氧氣在點燃的條件下生成一氧化碳,化學方程式為:2C+O2
 點燃 
.
 
2CO;
(2)A、B、C是初中化學常見的單質(zhì),甲、乙是與它們相關(guān)的兩種化合物,甲的相對分子質(zhì)量為80,乙為常溫下的無色液體,所以乙是水,A是氫氣,氫氣和氧化銅反應(yīng)生成水和銅,氧化銅的相對分子質(zhì)量為80,所以甲是氧化銅,B是銅,氫氣和氧氣反應(yīng)生成水,銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅,所以C是氧氣,經(jīng)過驗證,推導正確,所以甲是CuO,乙是H2O,C是O2
故答案為:(1)2C+O2
 點燃 
.
 
2CO;
(2)CuO,H2O,O2
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

生產(chǎn)生活中,鈣元素的存在非常廣泛,以下原因均用化學方程式表示:
(1)清潔大理石地面,不能用“潔廁靈”(其有效成分為鹽酸)的原因是
 
.(用化學方程式表示)
(2)即熱型快餐的外包裝層里有兩包物質(zhì),分別是生石灰和水,使用時拉動預留在外的拉線,使這兩種物質(zhì)反應(yīng),便可對食物進行加熱的原因是
 

(3)長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁往往附著一層白色固體,該白色固體形成的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,“加碘鹽”通常在食鹽中添加碘酸鉀(KIO3).如圖是超市銷售的某種加碘鹽標簽上的部分文字說明,請回答下列問題:
(1)食用“碘鹽”屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”);
(2)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為
 
mg.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

我國盛產(chǎn)茶葉,“鐵觀音”“碧螺春”“西湖龍井”等綠茶享譽省內(nèi)外,綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學式為C76H58O46,下列說法不正確的是(  )
A、單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B、一個單寧酸分子由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成
C、單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為38:26:23
D、一個單寧酸分子中含26個氫分子

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

邏輯推理是一種重要的化學思維方法,以下推理合理的是(  )
A、因為H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學性質(zhì)相同
B、因為分子、原子都是不帶電的粒子,所以不帶電的粒子不一定是分子、原子
C、因為燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也要同時控制這三個條件
D、因為化學變化往往伴隨發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象,所以有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的一定是物質(zhì)發(fā)生了化學變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

已知如圖中的A、D為單質(zhì),且A、B、C中都含有X元素,
(1)是推斷B、C的化學式依次是
 
 

(2)分別以A、B為原料制取等質(zhì)量的C,則A、B兩種物質(zhì)中X元素的質(zhì)量比為
 
,所需D物質(zhì)的質(zhì)量比為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某合作學習小組討論辨析以下說法:
①純凈水和礦泉水都是純凈物;     
②用活性炭可將硬水進行軟化;
③水銀不是銀,而干冰屬于冰;
④攪拌操作不但可加快固體物質(zhì)的溶解速率,還可增加其在該溫度下的溶解性;
⑤合金比組成合金的純金屬強度和硬度更高、抗腐蝕性能更好;
⑥回收利用廢舊金屬不僅可以節(jié)約資源,而且可以減少對環(huán)境的污染.
其中正確的是( 。
A、⑤⑥B、③⑤⑥
C、②④⑤D、①②③④

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

人被蟲咬時,小蟲會分泌出一種叫甲酸的物質(zhì),使人痛癢難忍,涂抹下列哪種物質(zhì)可以緩解( 。
A、肥皂水B、食醋
C、酒精D、食鹽水

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

判斷生活用水是硬水還是軟水,可加入
 
進行檢驗.生活中常用
 
的方法降低水的硬度.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案