【題目】下圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖,其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用氫氧化鉀溶液。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.水電解系統(tǒng)的正極上得到的氣體能供給呼吸
B.水電解系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由電能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)化,燃料電池系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由化學(xué)能到電能的轉(zhuǎn)化
C.水電解系統(tǒng)中的溶液采用氫氧化鉀溶液,是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D.該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用,燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實(shí)際上來(lái)自于水
【答案】D
【解析】
試題分析:A、由轉(zhuǎn)化圖可知,該系統(tǒng)中水既可分解也可生成,正極上得到的氣體為氧氣,說(shuō)法正確;
B、水電解是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,說(shuō)法正確,燃料電池是利用化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生能量,則是化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔,說(shuō)法正確;C、水電解系統(tǒng)中的溶液采用氫氧化鉀溶液,是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性、燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量來(lái)源于所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),則D說(shuō)法錯(cuò)誤,
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”的說(shuō)法中,正確的是
A.制取氣體時(shí),先裝藥品,后檢查裝置的氣密性
B.用托盤(pán)天平稱量10g固體藥品時(shí),先放砝碼,后放藥品
C.用滴管取細(xì)口瓶?jī)?nèi)的液體時(shí),先將其伸入液體內(nèi),后擠壓取液
D.加熱KMnO4并用排水法收集O2的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先熄滅酒精燈,后移出導(dǎo)管
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用如下裝置來(lái)制取氧氣并驗(yàn)證其性質(zhì)。
(1)在裝置①中,用高錳酸鉀制取氧氣,則化學(xué)反應(yīng)式為_(kāi)___________________。現(xiàn)需要一瓶干燥的氧氣,你選取的收集裝置是_________(填序號(hào)),能夠說(shuō)明氧氣已集滿的操作是_______(填字母)。
A.將帶火星木條置于瓶口 B.將帶火星木條置于瓶中
C.將燃燒木條置于瓶中 D.瓶口有大氣泡冒出
(2)小秋選用①④裝置來(lái)制取氧氣,下列操作正確的是___________。(填字母)
A.取好高錳酸鉀后在試管口放一團(tuán)棉花
B.當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)就開(kāi)始收集氣體
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,先將酒精燈熄滅,再將導(dǎo)管移出水面
D.將集滿氧氣的集氣瓶從水中取出,蓋好玻璃片后正放在桌面上
(3)現(xiàn)用裝置①和下圖裝置制取一瓶氧氣,和(1)所選收集裝置相比,下圖裝置的優(yōu)點(diǎn)有 (填字母)。
A.可收集到較純凈的氧氣 B.可觀察氧氣產(chǎn)生的速率
C.可直接觀察氧氣是否集滿 D.氧氣可貯存的時(shí)間更長(zhǎng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)在氧氣、氮?dú)、氖氣、天然氣、二氧化碳、水蒸氣六種氣體中,選擇填空:
①使酥脆的餅干放置于空氣中變軟的是 ;②屬于稀有氣體的是 ;
③可供給呼吸和支持燃燒的是 ;④空氣中含量最多的氣體是 ;
⑤能使澄清石灰水變渾濁的是 ;⑥可作燃料的是 。
(2)下列分子的示意圖中,“●”表示氫原子,“○”表示氧原子,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①圖 (填編號(hào))是由分子構(gòu)成的是混合物;②一個(gè)C分子是由 個(gè)原子構(gòu)成;
③A和D物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) (填“相同”或“不同”) ,因?yàn)?/span> 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。 請(qǐng)從下列常見(jiàn)儀器圖示中,選擇恰當(dāng)?shù)膬x器名稱填空。
①不可以加熱,也不可以作反應(yīng)容器的是 ; ②取用固體一般用的儀器是 ;
③用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的是 ; ④排空氣法收集氣體用到的儀器是 。
(2)通過(guò)“對(duì)人體吸入空氣和呼出氣體的探究”,我們可以知道呼出氣體與吸入空氣相比,含量增多的成分是 ,呼出氣體中含量最多的成分是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列廣告用語(yǔ)中你認(rèn)為正確的是
A、本純凈水絕對(duì)純凈,不含任何化學(xué)物質(zhì)
B、長(zhǎng)期飲用純凈水,對(duì)人體健康有益
C、礦泉水中含有鉀、鎂等多種元素,是一種健康飲料
D、面對(duì)河水不斷被污染,應(yīng)關(guān)閉所有化工廠
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示)。同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開(kāi)了探究,測(cè)定其成分。
(1)收集竹子中的氣體。
小華提出:將一節(jié)竹子浸沒(méi)在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體。
小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認(rèn)為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實(shí)驗(yàn)。
(2)檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
向所取氣體中加入 。 | 。 | 有二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為: 。 |
(3)測(cè)定氧氣含量。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。
【反思與評(píng)價(jià)】
a.實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量,原因是 。
b.兩個(gè)方案的測(cè)定結(jié)果不同,大家經(jīng)討論后一致認(rèn)為方案 (填“一”或“二”)測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確。
c.A、B兩組同學(xué)將收到的氣體盡管都用比較準(zhǔn)確的方案實(shí)驗(yàn),但A的誤差較大,你認(rèn)為測(cè)得含氧量A B組(填“<”或“>”或“=”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)符號(hào)正確的是
A、1個(gè)一氧化碳分子:Co B、2個(gè)碳酸根離子:2CO32-
C、3個(gè)亞鐵離子:3Fe3+ D、4個(gè)氫原子:2H2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水可以造福人類,但水被污染后卻會(huì)給人類造成災(zāi)難。水體污染的主要來(lái)源是__________、__________、__________。 保護(hù)水資源一方面要__________,另一方面要__________。
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