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【題目】有X、Y、Z三種金屬元素，把X和Y的單質分別放入稀硫酸中，Y溶解并有氣體產生，X表面沒有任何現象；Z的鹽溶液不能用X制的容器盛裝。據此判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為

A．Y＞X＞Z B．X＞Y＞Z C．Y＞Z＞X D．Z＞Y＞X

【答案】A

【解析】

試題分析：把X和Y的單質分別放入稀硫酸中，Y溶解并有氣體產生，X表面沒有任何現象Y的活動性大于X，Z的鹽溶液不能用X制的容器盛裝，因為二者會發(fā)生反應，所以X的活動性大于Z。故選A.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在下列物質中：①冰水混合物 ②汞 ③食鹽水 ④空氣 ⑤氮氣 ⑥5%過氧化氫溶液 ⑦二氧化碳 ⑧“娃哈哈”純凈水中，屬于混合物的有__________；屬于純凈物的有__________．（填序號，上同）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽是化學學習和研究的重要內容。

（1）下列說法中不正確的是 （填字母代號）

a．酸和堿都含有氫元素

b．生成鹽和水的反應不一定都是中和反應

c．多數酸和堿有腐蝕性

d．酸和堿能與所有的鹽發(fā)生復分解反應

（2）打開盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶的瓶蓋，立即就能把它們區(qū)分開來，這是為什么？

（3）氫氧化鈣、氫氧化鈉等常見的堿有很多相似的化學性質，因為在它們的水溶液里都有相同的粒子 (填符號)。

（4）稀硫酸可用來除去鐵銹，寫出反應的化學方程式 。

（5）老師前一段時間給同學們做演示實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋，請你設計實驗方案，驗證該溶液是部分變質或是完全變質。簡要敘述實驗步驟、現象；并寫出與實驗方案相關的化學方程式。

（6）某大理石樣品，向其中加入一定質量的質量分數為10%的稀鹽酸，恰好完全反應，產生4.4g

氣體，試計算所加稀鹽酸的質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為某學習小組探究金屬化學性質時所做的四個實驗，回答下列問題：

（1）請描述B中的實驗現象。

（2）寫出D中反應的化學方程式。

（3）為證明Cu、Fe、Ag的活動性順序，至少要做上述哪些實驗？(寫序號)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是

A．在多個電子的原子里，電子是分層排布的

B．稀有氣體元素的原子最外層電子數一定是8，具有相對穩(wěn)定結構

C．非金屬的原子最外層電子數一都般多于4個

D．原子結構示意圖可簡明、方便地來表示原子的結構

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯酸鉀（KClO3）中氯元素的化合價為

A．-1 B．+3 C．+5 D．+7

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學為了探究金屬的性質，做了如下探究實驗。

實驗1：在三支分別裝有硫酸鎂溶液、硫酸銅溶液和稀硫酸的試管中，各加入少量鋁條（如下圖）。

【實驗現象】①、②試管內始終無明顯現象，而試管③中開始時無明顯現象，但片刻后出現大量的氣泡。

【分析反思】試管②中始終無明顯現象的原因是 ，

試管③中開始無氣體產生的原因是 （用化學方程式表示）。

實驗2：將實驗1反應后的三支試管中的剩余物全部倒入一個干凈的燒杯中，片刻后發(fā)現有氣泡冒出，并有紫紅色固體析出。

【現象分析】析出紫紅色固體的原因是 （用化學方程式表示）；

【得出結論】該探究實驗說明鋁的金屬活動性比銅更 。

同學們想確定實驗2反應結束后燒杯中所得固體的成分。

【提出猜想】小明的猜想是：含有鋁和銅；小莉的猜想是：含有鋁和鎂。小花認為小莉的猜想不成立，理由是 。

實驗3：同學們經檢驗燒杯中所得的固體，證明小明的猜想正確。請完成下表：

實驗步驟

實驗現象

結論

向濾出的固體中加入

固體中含有銅和鋁。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用分子的觀點對下列常見現象的解釋中不正確的是

A．花香四溢——分子不停地運動

B．1L大豆與1L小米混合總體積小于2L——分子間有空隙

C．食物變質——分子本身發(fā)生變化

D．熱脹冷縮——分子的大小隨溫度變化而變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銅鎂合金具有優(yōu)良的導電性，常用作飛機天線。現欲測定合金的組成（其他元素忽略不計），進行如下實驗：取銅合金20g放入燒杯，將280g稀硫酸分4次加入燒杯中，充分反應后，測得剩余固體的質量記錄如下．請計算：

次數

1

2

3

4

加入稀硫酸質量/g

70

70

70

70

剩余固體質量/g

18.2

16.4

14.6

13.2

（1）合金中銅、鎂的質量比．

（2）所加稀硫酸的溶質的質量分數．（寫出計算過程）

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