1.某校興趣小組的同學在網(wǎng)上看到:茶葉是堿性食品,喝茶可以溶解脂肪而減肥.他們設計了探究的課題:比較不同產(chǎn)地茶葉泡出液的酸堿度及茶水是否能溶解脂肪而有減肥作用.他們的實驗過程如下:
①從市場上購買了三種不同產(chǎn)地的茶葉,編號為A.B.C.
②取A、B、C三種茶葉分別在相同的條件下,用開水沖泡.
③用pH試紙分別到杯中蘸取A.B.C三種茶葉的泡出液,和標準比色卡比對,測得它們的 pH分別為5.4、6.3、6.0.
④將質(zhì)量相同的脂肪小塊,分別放入三種茶葉泡出液中,在適宜的溫度下保溫5小時后,分別濾出脂肪塊,吸干表面水分并稱量.根據(jù)脂肪塊在茶水中浸泡前后的質(zhì)量變化(不考慮脂肪塊吸水),判定茶水能否溶解脂肪.
請回答下列問題:
(1)以上實驗操作步驟中錯誤的是③.
(2)在第②步實驗操作中“相同的條件”主要是指:水的溫度、茶葉的質(zhì)量、沖泡的時間及水的質(zhì)量或體積應相同.
(3)組內(nèi)有的同學認為,第④步實驗設計不嚴密,需要改進的是要設置對照實驗,37℃.
(4)有人將茶水倒入有水垢的熱水瓶中浸泡一下時間后振蕩,發(fā)現(xiàn)水垢大部分消失了,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的化學原理最可能是茶水呈酸性,與水垢中的碳酸鹽等物質(zhì)發(fā)生反應.

分析 此題考查的是靈活運用所學知識解釋實際問題探究實驗題,要求學生用已學的知識對這些現(xiàn)象進行分析和解釋,考查我們對知識理解和靈活運用的能力,充分體現(xiàn)“科學就在身邊”的理念.常是通過設計對照實驗,在實驗變量控制的基礎(chǔ)上研究某一條件、因素或方法的影響.需要學生具備知識面的廣度和對科學知識的初步綜合運用及創(chuàng)新能力.

解答 解:(1)本題屬于對實驗步驟操作的考查,在進行實驗操作時,一定要規(guī)范操作.測定pH最簡單的方法是使用pH試紙,測定時,用玻璃棒蘸取待測溶液,滴在試紙上,然后再與標準比色卡對照,便可測出溶液的pH,這是檢驗溶液pH的正確方法.而本實驗存在操作錯誤的是第③,不能用pH試紙分別到杯中蘸取A、B、C.
(2)本實驗中的變量是:不同品種的茶葉A、B、C,在對照實驗中,而其它條件必須相同,比如:水的溫度、質(zhì)量或體積、茶葉的質(zhì)量、沖泡的時間等等應相同.
(3)本小題根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.在第④步實驗中,根據(jù)實驗的目的,適宜的溫度應控制在37℃,原因是酶的活性受溫度的影響,溫度過高或過低都會影響酶的催化作用,在體溫環(huán)境下酶的催化作用最強,因此在實驗中應將實驗裝置放在37℃的溫水里.
(4)茶水呈酸性,與水垢中的碳酸鹽等物質(zhì)發(fā)生反應,可是水垢大部分消失.
故答案為:(1)③;
(2)水的質(zhì)量或體積;
(3)要設置對照實驗,37℃;
(4)茶水呈酸性,與水垢中的碳酸鹽等物質(zhì)發(fā)生反應.

點評 本題屬于來源于身邊事實的科學探究,通過將科學探究與生活實踐相結(jié)合,有利于提高學生提問能力、獲取事實與證據(jù)等方面的能力.同時,也能促進學生應用知識解釋問題的能力的提高.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.漂白粉的主要成分為次氯酸鈣[Ca(ClO)2]和氯化鈣,即可用作漂白劑,又可用作消毒劑.漂白粉中有效成分是
[Ca(ClO)2],漂白的原理是:Ca(ClO)2在空氣中發(fā)生反應Ca(ClO)2+CO2+H2O═CaCO3↓+2HClO;HClO是一種酸性比鹽酸弱的酸,不穩(wěn)定,具有漂白性,能使品紅等有色物質(zhì)褪色.    
(1)漂白粉是一種混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)HClO在常溫下分解,反應為2HClO═2HCl+O2↑.某瓶HClO溶液放置一段時間后,溶液的pH減。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”或“不變”).
(3)在漂白粉中滴加鹽酸,能加快漂白的速率.寫出漂白粉中加入鹽酸反應的化學方程式Ca(ClO)2 +2HCl=2HClO+CaCl2
(4)有一包長時間放置的漂白粉,想知道該漂白粉是否變質(zhì),某同學設計了下列探究實驗.
【提出問題】長時間放置的漂白粉是否變質(zhì)?
【猜想】
猜想1:該漂白粉未變質(zhì),固體成分為CaCl2、Ca(ClO)2;
猜想2:該漂白粉部分變質(zhì),固體成分為CaCl2、Ca(ClO)2、CaCO3
猜想3:該漂白粉全部變質(zhì),固體成分為CaCl2、CaCO3
【實驗探究】限選試劑及儀器:鹽酸、石灰水、品紅溶液、試管、帶導管的單孔塞.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量樣品于試管中,加入適量鹽酸,塞上帶導管的單孔塞
把導管插入另一試管里的石灰水中.
有氣體產(chǎn)生,氣體使石灰水變渾濁.
猜想2成立
②在上述反應后的試管中加少量品紅溶液.品紅溶液褪色.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.《科學》課本上是用圖甲的裝置來測定空氣中氧氣的體積分數(shù).而小明通過查詢資料對該實驗進行改進,利用四硫化鈉
(Na2S4)固體替代紅磷進行實驗,其反應原理為:
  2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH.
實驗步驟:
①將足量的四硫化鈉(Na2S4)固體置于試管中,再加入適量的水并迅速塞緊橡膠塞,再充分振蕩.
②測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h1(如圖乙所示).
③將該試管插入水中(如圖丙所示),取下橡膠塞,觀察到試管內(nèi)液面上升.

④當管內(nèi)液面穩(wěn)定時塞緊橡膠塞.將試管取出,倒轉(zhuǎn)過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h2
⑤按照①~③再重復實驗2次,3次實驗數(shù)據(jù)如表所示.
第1次第2次第3次
h1/厘米11.011.411.6
h2/厘米8.79.19.2
(1)步驟①中進行充分振蕩的目的是使反應物充分反應.
(2)根據(jù)3次實驗數(shù)據(jù),請你計算空氣中氧氣的體積分數(shù)為20.9%(結(jié)果精確到0.1%);
(3)小明設計的實驗與課本上的實驗相比,其優(yōu)點是節(jié)能、裝置簡單、氣密性好等.(寫出2點)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.(1)小斌同學用圖一中的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù),結(jié)果偏低(裝置不漏氣),其主要原因是木炭燃燒雖然消耗了氧氣,但生成了二氧化碳,鐘罩內(nèi)氣體壓強基本保持不變,改進的措施是將木炭改為紅磷.
(2)小華同學按圖二上述配制實驗所用的稀硫酸.請你指出他操作的錯誤:
錯誤①將水倒入濃硫酸中錯誤②在量筒中配制溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列實驗操作中有一項與其他三項的操作目的不同,該項是( 。
A.點燃氫氣、甲烷等可燃性氣體前,先要檢驗氣體的純度
B.做中和反應實驗時,先要在堿溶液中滴入1-2滴酚酞試液
C.觀察金魚尾鰭內(nèi)血液流動的實驗中,當鏡筒下降時,雙眼要從旁邊看著物鏡
D.測定小燈泡電功率實驗中,閉合開關(guān)前,要將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.閱讀下面這段文字,根據(jù)教材,回答問題
2012年10月,美國科學家羅伯特.勒夫科維茲與布萊恩•K•卡比爾卡因在G蛋白偶聯(lián)受體方面的研究獲得諾貝爾化學獎.萊夫科維茨于1968年采用放射現(xiàn)象追蹤細胞受體,他將碘同位素附著于不同激素,在放射物的幫助下成功揭示了一些受體.20世紀80年代,該領(lǐng)域研究又有了跨越式發(fā)展,科比爾卡通過巧妙的實驗方法將β-腎上腺素受體的基因信息從龐大的人類基因組中分離出來.科研人員發(fā)現(xiàn),β-腎上腺素受體與眼中能捕獲光線的受體相似,他們并意識到,一定存在一個看起來相似且功能模式相同的受體家族.目前,約有一半藥物都是通過“G蛋白偶聯(lián)受體”而實現(xiàn)藥效的,因此研究和了解“G蛋白偶聯(lián)受體”至關(guān)重要.
同位素是指具有相同A同一類原子的總稱(填:A或B.A:“質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)“B:“中子數(shù)、質(zhì)子數(shù)”)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.看過《神雕俠侶》的人一定會記得楊過中了情花之毒后是用斷腸草以毒攻毒.斷腸草是野生藤本植物,花、根、莖、葉有劇毒,其主要的毒性物質(zhì)是葫蔓藤堿.資料表明,葫蔓藤堿是一種堿性物質(zhì).下列關(guān)于葫蔓藤堿的說法錯誤的是(  )
A.斷腸草的種子有果皮包被B.葫蔓藤堿能用來清除鐵銹
C.葫蔓藤堿能使無色酚酞試液變紅D.誤食葫蔓藤堿后可用食醋緩解毒性

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.除去下列物質(zhì)或溶液中少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))的方法,合理可行的是( 。
選項物質(zhì)操作方法
A氧化鈣(碳酸鈣)加水、過濾
B氯化亞鐵(氯化銅)加足量鐵粉、過濾
C硫酸(鹽酸)加入適量硝酸銀溶液、過濾
D二氧化碳(氧氣)用帶火星的木條點燃氣體
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.從科學的角度來看,下列說法正確的是( 。
A.冬天用煤爐取暖,為防止熱量散失,應關(guān)緊門窗
B.一次性木筷使用方便,應大力提倡使用
C.進入久未開啟的菜窖前,應先做燈火實驗
D.油鍋不慎著火,立即用水沖滅

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同步練習冊答案