下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、含有氧元素的物質(zhì)叫氧化物
C、純凈物都是由同種分子構(gòu)成的
D、原子是化學(xué)變化中最小粒子
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性,從組成上識(shí)別氧化物,純凈物和混合物的判別,原子的定義與構(gòu)成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的分類
分析：A、應(yīng)記準(zhǔn)理解分子的定義既能判斷正誤；
B、氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物；
C、根據(jù)純凈物的結(jié)構(gòu)判斷；
D、原子在化學(xué)變化中不能再分了．
解答：解：A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故A不正確；
B、含有氧元素的物質(zhì)叫氧化物，如氫氧化鈉含氧元素，但卻是由Na、O、H三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故B不正確；
C、純凈物一般是由三種粒子之一構(gòu)成的，即有可能是分子、原子、離子中的任一種，故C不正確；
D、原子在化學(xué)變化中不能再分了，是最小粒子．故D正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了分子和原子的性質(zhì)方面的知識(shí)．基礎(chǔ)性強(qiáng)，能訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）Cu+
 
═Cu（NO3）2+
 

（2）Ba（NO3）2+
 
═2HNO3+
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)
氧氣
 
；   氮?dú)?div id="bwvmkew" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；   氫氣
 
； 二氧化硫
 
；二氧化碳
 

鈣離子
 
； 磷
 
；      鐵
 
； 3個(gè)鋁離子
 
；
亞鐵離子
 
；高錳酸鉀
 
； 鈉離子
 
；氯離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

茶葉包裝袋內(nèi)有一小包鐵粉，它可以吸收茶葉包裝盒內(nèi)的
 
，以防止茶葉緩慢氧化而變質(zhì)，同時(shí)還吸收
 
，以防止茶葉發(fā)霉，這包鐵粉最終將變成
 
．我們可認(rèn)為鐵粉用作雙吸劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氮元素廣泛存在于自然界中，與人類生產(chǎn)和生活有著密切聯(lián)系，
（1）在元素周期表中，氮元素的信息如圖1所示，氮元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
；
（2）氮元素的原子序數(shù)為7，其離子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
；
（3）氮元素是蛋白質(zhì)的重要組成元素之一，圖2食品中，富含蛋白質(zhì)的是
 
（填字母序號(hào)，下同）．
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的化肥有氮、磷、鉀肥，下列化肥中屬于氮肥的是
 

A．磷礦粉
B．碳銨
C．氯化鉀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)回答：（1）X=
 
；
（2）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是
 
（填序號(hào)）；
（3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
（填序號(hào)）；
（4）2008年5月，江西省某地發(fā)生了氫氟酸（HF）泄漏，消防隊(duì)員用熟石灰對(duì)泄漏點(diǎn)進(jìn)行處理，請(qǐng)寫出化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用鐵、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅，寫出兩種制銅的方案（用方程式表示）
方案一
 

方案二
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組同學(xué)用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，將制得的氣體通入澄清石灰水，觀察到石灰水未變渾濁，他們對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇．同學(xué)們提出了下列三個(gè)假設(shè)：
假設(shè)①：石灰水已變質(zhì)；
假設(shè)②：制得的氣體中無(wú)二氧化碳；
假設(shè)③：制得的氣體中有一定量的氯化氫氣體．
（1）同學(xué)們先探究假設(shè)①是否成立．他們將適量的原試劑瓶中的澄清的石灰水倒入小試管中，然后
 
（填寫實(shí)驗(yàn)操作），他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確認(rèn)了石灰水未變質(zhì)．他們接著探究，通過(guò)實(shí)驗(yàn)否定了假設(shè)②．
（2）同學(xué)們繼續(xù)設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究假設(shè)③，如表所示：
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)白色沉淀？
實(shí)驗(yàn)結(jié)論制得的氣體中有氯化氫氣體制得的氣體中有氯化氫氣體
上述實(shí)驗(yàn)一中的A物質(zhì)是
 
，實(shí)驗(yàn)二中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（3）同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定了澄清石灰水未變渾濁的原因是制得的氣體中含有一定量的氯化氫氣體．請(qǐng)解釋將制得的氣體通入澄清石灰水后，石灰水不變渾濁的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖完成下列問(wèn)題：
（1）指出電源的正、負(fù)極，左邊為
 
，右邊為
 
，事先往水里加少量硫酸，目的是為了
 
．
（2）右試管中產(chǎn)生的是
 
，檢驗(yàn)該氣體的方法是
 
；左試管中產(chǎn)生的是
 
，檢驗(yàn)該氣體的方法是
 
．由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出結(jié)論：說(shuō)明水是由
 
組成的
 
．正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積之比為：
 
，質(zhì)量之比為
 

（3）電解水的文字表達(dá)式為：
 
．

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