鹽酸的下列用途中，能用硫酸代替鹽酸的是（　�。�
A、實驗室制取二氧化碳
B、洗去盛放過石灰水瓶壁上的白膜
C、金屬表面除銹
D、除去氯化鈉中含有的少量氫氧化鈉
考點：酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的酸 酸的通性
分析：A、實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；
B、盛放過石灰水瓶壁上的白膜是碳酸鈣，是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成的；
C、稀鹽酸、稀硫酸都能夠和金屬表面的銹反應(yīng)；
D、稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，稀硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水．
解答：解：A、實驗室制取二氧化碳時不能用稀硫酸，因為稀硫酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，包裹在碳酸鈣的表面，阻止反應(yīng)的進行；
B、除去碳酸鈣時不能用稀硫酸，因為稀硫酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，包裹在碳酸鈣的表面，阻止反應(yīng)的進行；
C、金屬表面除銹時，可以用稀硫酸代替稀鹽酸；
D、除去氯化鈉中含有的少量氫氧化鈉時，不能用稀硫酸，因為利用稀硫酸除去氫氧化鈉時會帶入新雜質(zhì)硫酸鈉．
故選：C．
點評：雖然酸具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，但是有時酸不能相互代替，要注意這一點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

奶制品廠收奶時，通過測定含氮量來確定牛奶中蛋白質(zhì)含量的等級，這里的“氮”是（　　）
A、氮原子B、氮分子
C、氮元素D、硝酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人體中含有50多種元素，其中含量最高的金屬元素是（　�。�
A、鈣B、鐵C、氧D、碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

又到畢業(yè)季，當(dāng)你漫步留戀于我們美麗的校園，到處盛開的槐花花香四溢，沁人心脾．人們能聞到花的香味是因為（　�。�
A、分子的質(zhì)量很小
B、分子在不斷的運動
C、分子的體積很小
D、分子之間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各物質(zhì)中，不能用金屬與鹽酸反應(yīng)直接制取的是（　�。�
A、FeCl3
B、MgCl2
C、AlCl3
D、FeCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在日常生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，下列物質(zhì)用途是由化學(xué)性質(zhì)決定的是（　　）
A、用活性炭除去冰箱內(nèi)的異味
B、用一氧化碳的還原性冶煉金屬
C、用大理石做天安門的華表
D、用金剛石刻劃玻璃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用甲、乙制備化學(xué)肥料丙，同時有丁生成．根據(jù)如圖微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（　�。�   
①甲的化學(xué)式為NH3
②生成的兩種物質(zhì)都是氧化物
③丙中氮、氫元素質(zhì)量比為7：1
④化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類可能發(fā)生變化．
A、②③B、①④C、①③D、②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類生存和社會發(fā)展離不開化學(xué)．
（1）下列食物中，能提供能量的是
 
（填字母）；
A．蔬菜          B．牛奶          C．米飯
（2）熟石灰的可用于制備補碘劑Ca（IO3）2，其中碘元素的化合價為
 
；
（3）新裝修的房屋室內(nèi)空氣中含有較多的甲醛（CH2O）、苯（C6H6）等有毒物質(zhì)，這兩種物質(zhì)都屬于
 
（填“有機物”或“無機物”）；
（4）家用凈水機常使用活性炭凈水，其利用了活性炭的
 
性；
（5）熱水壺中沉積的水垢的主要成分為氫氧化鎂和碳酸鈣，用食醋（含醋酸CH3COOH）可以除去水垢，其中與氫氧化鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CH3COOH+Mg（OH）2═（CH3COOH）2Mg+2H2O，則醋酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小張同學(xué)得知我國早在西漢時期，就能利用鐵單質(zhì)與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．他利用硫酸銅進行趣味實驗，將浸泡了
 
色硫酸銅溶液的濾紙在酒精燈火焰上點燃，觀察到濾紙顏色變白，由濕變干后燃燒．在燃燒后的灰燼中出現(xiàn)紅色固體．他很好奇，進行了相關(guān)探究，請你參與并填寫有關(guān)空白．
【提出問題】
紅色固體是什么物質(zhì)？它是如何產(chǎn)生的？
【查閱資料】
（1）溫度達200℃時，CuSO4開始分解生成CuO和另一種氧化物；此反應(yīng)前后各元素的化合價保持不變．
（2）溫度超過1000℃，CuO才分解生成氧化亞銅（Cu2O）；Cu2O呈紅色．
【作出猜想】紅色固體①可能是Cu；②也可能是Cu2O；③還可能是
 
的混合物．
【實驗探究】
（1）取紅色固體觀賞，呈亮紅色；
（2）取少量紅色固體于試管中，加入稀硫酸，固體不溶解，溶液仍為無色．
【分析推理】
（1）請教老師后得知，如有Cu2O存在，加入稀硫酸會發(fā)生如下反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O結(jié)合實驗探究的現(xiàn)象，確定亮紅色固體為
 
，同時也說明濾紙燃燒時的溫度低于
 
（填序號）
      A.200℃B.1000℃
（2）濾紙主要是由碳、氫、氧三種元素組成的，經(jīng)分析，產(chǎn)生紅色固體的原因可能是濾紙在燃燒過程中產(chǎn)生的碳與分解產(chǎn)生的CuO發(fā)生反應(yīng)，生成亮紅色固體和二氧化碳，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
【交流討論】
（1）將浸有硫酸銅溶液的濾紙點燃，剛開始不能燃燒，是因為
 
．
（2）此實驗中，CuSO4受熱分解生成CuO和
 
（填化學(xué)式）．

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