【題目】珍珠粉是一種補(bǔ)鈣劑,某興趣小組對(duì)珍珠粉的主要成分及其含量展開(kāi)了一系列探究。

(實(shí)驗(yàn)探究一)(1)珍珠粉的主要成分是什么?

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

步驟一

取少量樣品于試管中,加入足量_____

產(chǎn)生無(wú)色氣泡

步驟二

將步驟一產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水

產(chǎn)生白色沉淀

②寫出步驟二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)珍珠粉的主要成分為碳酸鈣。

(實(shí)驗(yàn)探究二)測(cè)定珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))

(方案一)(2)該興趣小組的同學(xué)利用如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,稱得燒杯的質(zhì)量為40.03g。稱得珍珠粉樣品的質(zhì)量為12g。加入足量的稀鹽酸質(zhì)量為200g,完全反應(yīng)后,電子天平的示數(shù)為247.63g。請(qǐng)你計(jì)算珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。(寫出計(jì)算步驟:計(jì)算結(jié)果保留到0.1%

(方案二)(3)該興趣小組的同學(xué)認(rèn)為圖2所示裝置也可測(cè)定珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),需要測(cè)定的數(shù)據(jù)有樣品的質(zhì)量和_____的質(zhì)量。如果沒(méi)有裝置B,會(huì)使測(cè)得的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(填偏大、偏小或者不變

【答案】稀鹽酸 CaOH2+CO2CaCO3↓+H2O 83.3% 裝置C 偏大

【解析】

解:(1)碳酸鹽和酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀,所以

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

步驟一

取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸

產(chǎn)生無(wú)色氣泡

步驟二

將步驟一產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水

產(chǎn)生白色沉淀

②步驟二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaOH2+CO2CaCO3↓+H2O

(2)生成二氧化碳的質(zhì)量為40.03g+12g+200g﹣247.63g=4.4g

設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為x

x=10g

所以碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為: ×100%≈83.3%;

3)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,所以圖2所示裝置也可測(cè)定珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),需要測(cè)定的數(shù)據(jù)有樣品的質(zhì)量和裝置C的質(zhì)量,如果沒(méi)有裝置B,二氧化碳攜帶的水蒸氣隨二氧化碳進(jìn)入氫氧化鈉溶液中,導(dǎo)致氫氧化鈉溶液增加的質(zhì)量偏大,所以會(huì)使測(cè)得的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理得出的相關(guān)結(jié)論正確的是(  )

A. 含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成,所以燃燒能生成的物質(zhì)一定含碳元素

B. 鐵絲在氧氣中能夠燃燒,空氣中有氧氣,所以鐵絲在空氣中一定能夠燃燒

C. 二氧化碳能使燃著木條熄滅,所以能使燃著木條熄滅的氣體一定是二氧化碳

D. 水與過(guò)氧化氫都是由氫、氧元素組成的化合物,所以它們的性質(zhì)完全相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)從A或B兩題中任選一個(gè)作答,若兩題均作答,按A計(jì)分。

A 實(shí)驗(yàn)室制氧氣

B 實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳

高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是____。選用的發(fā)生裝置為_______

實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是______。選用的發(fā)生裝置為_______。

可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。

(提出問(wèn)題)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?

(查閱資料)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;

氯氣是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。

(猜想與假設(shè))猜想一:該氣體是;猜想二:該氣體是;猜想三:該氣體是______

(實(shí)驗(yàn)探究)

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)

小麗用排水法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中;濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B中。

A中帶火星木條復(fù)燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色。

猜想 ______ 成立

小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D中。

C中帶火星木條復(fù)燃,D中淀粉碘化鉀試紙 ______

猜想三成立

(反思與評(píng)價(jià))小濤認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確,原因是______

(拓展應(yīng)用)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱,當(dāng)不再產(chǎn)生氣體時(shí)的剩余固體是______、______填化學(xué)式

二氧化錳不僅能作催化劑還可以做反應(yīng)物。請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:

1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____,②_____。

2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)化氫溶液和二氧化錳固體制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生反應(yīng)的裝置最好選用_____(填裝置編號(hào))。

3)收集氧氣和二氧化碳均可以利用裝置_____(填裝置編號(hào))收集,原因是_____。

4)實(shí)驗(yàn)老師要把20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成6%進(jìn)行實(shí)驗(yàn),需要加入水的質(zhì)量為_____g。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。

(1)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表:

成分

Ca

K

Zn

F

含量(mg/L)

20

3

0.06

0.02

這里Ca、K、Zn、F是指_____ (填“單質(zhì)、元素、分子或原子”)。

(2)水污染日益嚴(yán)重,水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注,請(qǐng)參與討論下列有關(guān)問(wèn)題:

(Ⅰ)自來(lái)水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是_____。

(Ⅱ)某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水,其中處理步驟如下圖所示:

①對(duì)應(yīng)的作用是_____(填字母序號(hào),下同),③對(duì)應(yīng)的作用是_____。

A.殺菌消毒 B.吸附雜質(zhì) C.沉淀過(guò)濾 D.蒸餾

(Ⅲ)下列做法會(huì)造成水體污染的有_____

A.大量使用化肥、農(nóng)藥 B.工業(yè)廢氣處理后排放 C.禁止使用含磷洗衣粉

(Ⅳ)能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是_____

A.水的蒸發(fā) B.水的電解 C.水的凈化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時(shí)分解生成A、B、C三種常見(jiàn)的氧化物,已知B是氧化銅,F(xiàn)是一氧化碳。下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示。

(1)試通過(guò)分析推斷,確定下列物質(zhì):(寫化學(xué)式)D._____,E._____,G._____,X._____;

(2)寫出A→D和E化學(xué)方程式:_____

(3)寫出C與X反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為測(cè)定某鋅銅合金中鋅的含量,稱取該合金樣品進(jìn)行如下圖所示實(shí)驗(yàn),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑多次實(shí)驗(yàn)后,所得數(shù)據(jù)(平均值)如下表:

若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣,求:

(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成氫氣的質(zhì)量為__________g。

(2)該合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(要求寫出計(jì)算過(guò)程)__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是A、B、C 三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:

A、B 兩種物質(zhì)在______________℃時(shí)溶解度相同。

t2℃時(shí),B 物質(zhì)的溶解度是______________。

t2℃時(shí),等質(zhì)量的三種飽和溶液中溶劑質(zhì)量最少的是______________。

t2℃時(shí),將三種物質(zhì)各 ag 分別加入到 100g 水中,充分溶解后,若只有一種物質(zhì)能形成飽和溶液,則a的取值范圍是______________。(、、、、表示)

A中混有少量 B,要得到較純凈的A,可采取的方法是_________________。

A的不飽和溶液變成飽和,可采用的方法是____________________。(寫一種)

⑦如圖燒杯甲中盛有飽和的C溶液,F(xiàn)向燒杯乙中加入生石灰后,燒杯甲中有晶體析出,可能的原因是___

t2℃時(shí),將三種物質(zhì)的飽和溶液各100g,分別加熱蒸發(fā)10g水后,再恢復(fù)到 t2℃,剩余溶液的質(zhì)量由大到小的順序是__________,此時(shí)A的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________(列式即可)

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