下列過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化的是(    )

A蒸餾             B電解水           C靜置沉淀          D冰融化成水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.
(1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問(wèn)題.
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①分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是(填字母序號(hào),下同)
 
;
A.水分子不斷運(yùn)動(dòng)    B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發(fā)生改變    D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體是
 
,試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是
 
;
③分析圖2可知,在電解水的過(guò)程中,下列說(shuō)法不正確的是
 
;
A.水分子發(fā)生了改變   B.氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化
C.水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)   D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(2)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程,從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行
 
(填操作名稱(chēng)),該操作需要用到的儀器有
 

A.帶鐵圈的鐵架臺(tái)B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長(zhǎng)得多,可能的原因是
 
.(寫(xiě)出一條即可)
②再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味,該過(guò)程屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
某同學(xué)采用如圖所示裝置進(jìn)行此步操作,其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要目的是
 

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(3)硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便.
①檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水的方法為
 

②生活中可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度,硬水在煮沸過(guò)程
 

中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的
 
;
根據(jù)以上信息推測(cè):碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有
 
(寫(xiě)出一點(diǎn)即可);長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是
 

(4)氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水,該反應(yīng)的過(guò)程可用下列圖示描述.
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上述變化的文字表達(dá)式為
 
;
你從圖中還可以看出的信息是
 
(只填一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?中山二模)實(shí)驗(yàn)小組研究鹽酸和氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),做了如圖所示的8個(gè)實(shí)驗(yàn):

(1)試管②中最后會(huì)形成
色的溶液,該試管中發(fā)生的化學(xué)方程式為
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管③中發(fā)生的化學(xué)方程式為
2HCl+CaCO3=CaCl2+CO2↑+H2O
2HCl+CaCO3=CaCl2+CO2↑+H2O
;試管⑥沒(méi)有明顯現(xiàn)象,要證明該試管中確實(shí)發(fā)生了中和反應(yīng),你的改進(jìn)建議是
先向試管中加入紫色石蕊(或無(wú)色酚酞)試液,再滴加澄清石灰水
先向試管中加入紫色石蕊(或無(wú)色酚酞)試液,再滴加澄清石灰水

(3)試管⑧中的現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁(或有沉淀生成)
澄清石灰水變渾濁(或有沉淀生成)
;利用該反應(yīng)可以檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w.
(4)拓展:要證明稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后,硫酸有剩余,下列所給的藥品中可以選擇的有
4
4
種.
所給藥品:酚酞試液、石蕊試液、稀鹽酸、鐵粉、銅粉、氧化銅粉末、大理石.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,也是人類(lèi)最寶貴的資源.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、
過(guò)濾
過(guò)濾
、吸附和蒸餾等方法可以?xún)艋?br />(2)甲中的水只發(fā)生了
物理
物理
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(3)乙是水通電分解的示意圖.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管2中產(chǎn)生的氣體名稱(chēng)是
氧氣
氧氣
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(4)丙是用來(lái)凈化河水的簡(jiǎn)易裝置,下面對(duì)該凈水器的作用分析正確的是
D
D
(填序號(hào)).
A.能殺菌消毒           B.能得到純凈水
C.能把硬水變?yōu)檐浰?nbsp;    D.能使河水變得無(wú)色澄清.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?沈河區(qū)三模)家庭廚房實(shí)際上就是一個(gè)化學(xué)世界,“柴米油鹽醬醋糖”等都是化學(xué)物質(zhì).讓我們一起走進(jìn)廚房,用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題:
(1)部分城市家庭廚房中的“柴”是“天然氣”,寫(xiě)出天然氣主要成分的化學(xué)式
CH4
CH4
;
(2)米中含有淀粉,可用于釀酒.在釀酒過(guò)程中,淀粉先轉(zhuǎn)化為
葡萄糖
葡萄糖
,再發(fā)酵生成酒精;
(3)加碘食鹽所含碘酸鉀(KlO3)中,I元素的化合價(jià)是
+5
+5
;
(4)食醋不慎滴在大理石臺(tái)面上,會(huì)使其失去光澤,變的粗糙.這是因?yàn)槭炒字械拇姿崤c大理石中的
碳酸鈣
碳酸鈣
發(fā)生了化學(xué)變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.
(1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問(wèn)題.

①分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是
AC
AC
(填字母序號(hào),下同)
A.水分子不斷運(yùn)動(dòng)    B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發(fā)生改變    D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是
將帶火星的木條伸入試管,若帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明收集的氣體是氧氣
將帶火星的木條伸入試管,若帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明收集的氣體是氧氣
. 這兩種氣體中具有可燃性的那種氣體在空氣中燃燒產(chǎn)生
淡藍(lán)
淡藍(lán)
色火焰,它燃燒的文字表達(dá)式或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
氫氣+氧氣
點(diǎn)燃

③分析圖2可知,在電解水的過(guò)程中,下列說(shuō)法不正確的是
D
D

A.水分子發(fā)生了改變           B.氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化
C.水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)   D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(2)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程,從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行
過(guò)濾
過(guò)濾
(填操作名稱(chēng)),該操作需要用到的儀器有
ACDF
ACDF

A.帶鐵圈的鐵架臺(tái)B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長(zhǎng)得多,可能的原因是
濾紙沒(méi)有緊貼漏斗的內(nèi)壁
濾紙沒(méi)有緊貼漏斗的內(nèi)壁
(寫(xiě)出一條即可)
②再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其
吸附性
吸附性
 性除去水樣中的顏色和異味,該過(guò)程屬于
物理
物理
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(3)硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便.
①檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水的方法為
取少量的水,加入肥皂水,攪拌,若出現(xiàn)較多的泡沫,是軟水,若出現(xiàn)較少的泡沫,是硬水
取少量的水,加入肥皂水,攪拌,若出現(xiàn)較多的泡沫,是軟水,若出現(xiàn)較少的泡沫,是硬水

②生活中可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度,硬水在煮沸過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣→碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
. 根據(jù)以上信息推測(cè):碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)是
能溶于水
能溶于水
(寫(xiě)一條即可),長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是
碳酸鈣
碳酸鈣

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