對知識的歸納與整理是學習化學的一種重要方法．現(xiàn)有三個化學反應如下：
①硫+氧氣
 點燃 
.
 
二氧化硫    ②一氧化碳+氧氣
 點燃 
.
 
二氧化碳    ③鐵+氧氣
 點燃 
.
 
四氧化三鐵
通過比較我發(fā)現(xiàn)他們有許多相似之處，其一
 
；其二
 
 …我能寫出一個符合這兩點的化學反應，其文字表達式
 
，我還能寫出一個和上述反應相似但反應類型不同的化學反應，其文字表達式為
 
．
考點：氧氣的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：氧氣、氫氣的性質與用途
分析：從物質分類、反應物、生成物及反應類型的角度進行對比，找出共性，進行分析解答．
解答：解：通過比較發(fā)現(xiàn)，三個反應的反應物的反應條件都是點燃；反應物都是兩種物質，生成物都為一種物質，都屬于化合反應；生成物都為氧化物；都是物質與氧氣發(fā)生反應，都屬于氧化反應等．過比較發(fā)現(xiàn)，三個反應的反應物的反應條件都是點燃；生成物都為氧化物，都是物質與氧氣發(fā)生反應，都屬于氧化反應等；符合這兩點的文字表達式為磷+氧氣
點燃
五氧化二磷（合理即可）．分解反應與三個化學反應反的應類型不同，反應物是三種，生成兩種物質，無條件等都符合條件；水
通電
氫氣+氧氣（合理均可）．
故答案為：都屬于化合反應；生成物都為氧化物；磷+氧氣
點燃
五氧化二磷；水
通電
氫氣+氧氣
點評：找?guī)讉�反應的共同點時要從：反應物、生成物、反應條件、反應類型、反應物和生成物種類這幾個方面考慮，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

配平下列化學方程式：
（1）
 
P+
 
Cl2
 點燃 
.
 
 
PCl3
（2）
 
X2O3+
 
Y═
 
X+
 
YO2
（3）
 
C2H4+
 
O2
 點燃 
.
 
 
H2O+
 
CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：

配平下列化學方程式．
（1 ）
 
H2+
 
Fe3O4 
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
H2O
（2 ）
 
NaOH+
 
FeCl3═
 
Fe（OH）3↓+
 
NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小強和小峰在學習了“質量守恒定律”后，他們到實驗室想親自探究其他化學反應是否也遵守質量守恒定律．小強和小峰的實驗方法如圖：
他們先使天平平衡，稱出燒杯、小試管、藥品的總質量．然后將小試管里的藥品倒入燒杯中，觀察現(xiàn)象．待反應完全后，再次稱量其總質量．請同學們與他們一起探究：
（1）小強在實驗過程中可能觀察到的現(xiàn)象為：
 
；
（2）小峰在實驗過程中可能觀察到的現(xiàn)象為：
 
；
（3）這兩個實驗所發(fā)生反應的化學方程試為：a、
 
；b、
 
．
（4）小強與小峰根據(jù)各自的實驗現(xiàn)象得出了不同的結論，他們的實驗相似，結論卻不同，其原因是：
 
．
（5）根據(jù)小強與小峰所做的實驗，你得到的啟示是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語表示：
化學符號 3Cl
 
 3SO42-
 
符號的意義
 
 兩個水分子
 
 氧化鋁中鋁元素顯+3價

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學方程式．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
；
（2）氯酸鉀與二氧化錳制氧氣：
 
；
（3）實驗室用過氧化氫溶液制氧氣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有A～G七種物質，已知A是赤鐵礦的主要成分，E的濃溶液稀釋時會放出大量的熱，G溶液為藍色，它們之間存在如圖所示的轉化關系：
（1）寫出下列物質的化學式：A：
 
 E：
 
 D：
 

（2）在反應①②③中，屬于置換反應的是
 
（填序號）．
（3）工業(yè)上常利用反應①的原理來煉鐵，寫出反應①的化學方程式
 

（4）寫出物質C與G的稀溶液發(fā)生反應的化學方程式．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質區(qū)分開的是（　�。�
  待鑒別的物質 鑒別方法
A 碳酸鈉溶液和食鹽水 取樣，蒸發(fā)，觀察是否有固體析出
B 白酒與白醋 聞氣味
C 過氧化氫溶液和純水 取樣，加二氧化錳，觀察有無氣泡產(chǎn)生
D 氧氣和二氧化碳 插入帶火星的木條，觀察是否復燃
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關實驗現(xiàn)象的描述與實驗事實不相符的是（　　）
A、木炭在氧氣中燃燒時發(fā)出白光
B、紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生大量的白煙
C、硫在氧氣中燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成四氧化三鐵

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同步練習冊答案