除去CO中少量的CO2,選用的試劑和裝置均正確的是( 。
選項(xiàng) A B C D
試劑 氫氧化鈉溶液 氧化銅固體 濃硫酸 硫酸鈉溶液
部分裝置
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)選用的試劑和裝置均正確.
B、CO2不能與氧化銅反應(yīng)生成,不能除去雜質(zhì),不符合除雜原則,故選項(xiàng)選用的試劑錯(cuò)誤.
C、CO2不能與濃硫酸反應(yīng)生成,不能除去雜質(zhì),不符合除雜原則;且濃硫酸是液體,不能使用干燥管;故選項(xiàng)選用的試劑錯(cuò)誤.
D、CO2不能與硫酸鈉溶液反應(yīng)生成,不能除去雜質(zhì),不符合除雜原則,故選項(xiàng)選用的試劑錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)下圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置,請(qǐng)回答:
精英家教網(wǎng)

①儀器a、b的名稱分別是
 

②連接裝置A、E可用來(lái)制取氧氣,裝置A應(yīng)與E的
 
端連接,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
③除去CO中少量的CO2,最好將氣體通過(guò)裝置
 
,理由是
 
;
④連接裝置B、C可用來(lái)驗(yàn)證CO的還原性,CO通過(guò)裝置B時(shí)可以看到
 
;裝置C中出現(xiàn)白色渾濁,那么,裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)課外學(xué)習(xí)小組為進(jìn)一步探究活潑金屬與酸反應(yīng)的情況,做了以下兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)(見下圖).精英家教網(wǎng)
請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ后回答:①實(shí)驗(yàn)Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應(yīng)的劇烈程度不同;實(shí)驗(yàn)Ⅱ則表明了
 
劇烈程度不同,原因是
 
;
②按照實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ設(shè)計(jì)思路,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去CO中少量的CO2,選用的試劑和裝置不正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市微山縣傅村一中九年級(jí)(下)月考化學(xué)試卷(3月份)(解析版) 題型:填空題

(1)下圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置,請(qǐng)回答:


①儀器a、b的名稱分別是    ;
②連接裝置A、E可用來(lái)制取氧氣,裝置A應(yīng)與E的    端連接,反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ;
③除去CO中少量的CO2,最好將氣體通過(guò)裝置    ,理由是   
④連接裝置B、C可用來(lái)驗(yàn)證CO的還原性,CO通過(guò)裝置B時(shí)可以看到    ;裝置C中出現(xiàn)白色渾濁,那么,裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式   
(2)課外學(xué)習(xí)小組為進(jìn)一步探究活潑金屬與酸反應(yīng)的情況,做了以下兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)(見下圖).
請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ后回答:①實(shí)驗(yàn)Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應(yīng)的劇烈程度不同;實(shí)驗(yàn)Ⅱ則表明了    劇烈程度不同,原因是    ;
②按照實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ設(shè)計(jì)思路,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案.   

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(1)下圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置,請(qǐng)回答:


①儀器a、b的名稱分別是    ;
②連接裝置A、E可用來(lái)制取氧氣,裝置A應(yīng)與E的    端連接,反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ;
③除去CO中少量的CO2,最好將氣體通過(guò)裝置    ,理由是    ;
④連接裝置B、C可用來(lái)驗(yàn)證CO的還原性,CO通過(guò)裝置B時(shí)可以看到    ;裝置C中出現(xiàn)白色渾濁,那么,裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式   
(2)課外學(xué)習(xí)小組為進(jìn)一步探究活潑金屬與酸反應(yīng)的情況,做了以下兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)(見下圖).
請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ后回答:①實(shí)驗(yàn)Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應(yīng)的劇烈程度不同;實(shí)驗(yàn)Ⅱ則表明了    劇烈程度不同,原因是    ;
②按照實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ設(shè)計(jì)思路,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案.   

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(2010?濟(jì)寧)(1)下圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置,請(qǐng)回答:


①儀器a、b的名稱分別是;
②連接裝置A、E可用來(lái)制取氧氣,裝置A應(yīng)與E的端連接,反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
③除去CO中少量的CO2,最好將氣體通過(guò)裝置,理由是;
④連接裝置B、C可用來(lái)驗(yàn)證CO的還原性,CO通過(guò)裝置B時(shí)可以看到;裝置C中出現(xiàn)白色渾濁,那么,裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)課外學(xué)習(xí)小組為進(jìn)一步探究活潑金屬與酸反應(yīng)的情況,做了以下兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)(見下圖).
請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ后回答:①實(shí)驗(yàn)Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應(yīng)的劇烈程度不同;實(shí)驗(yàn)Ⅱ則表明了劇烈程度不同,原因是;
②按照實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ設(shè)計(jì)思路,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案..

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