14．如何用三種方法鑒別氫氧化鈉溶液和飽和石灰水？

分析 鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．根據(jù)氫氧化鈉和氫氧化鈣都是堿，但是陽(yáng)離子不同進(jìn)行分析．

解答 解：（1）分別取少量溶液注入試管，向試管中通入二氧化碳，變渾濁的是飽和石灰水，另一個(gè)是氫氧化鈉溶液；
（2）分別取少量溶液注入試管，在用酒精燈微熱，變渾濁的是飽和石灰水，另一個(gè)是氫氧化鈉溶液；
（3）分別取少量溶液注入試管，向試管中滴入碳酸鈉溶液，變渾濁的是飽和石灰水，另一個(gè)是氫氧化鈉溶液．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，解答物質(zhì)的鑒別題時(shí)要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．將足量的碳和8g氧氣置于密閉容器中，在高溫下完全反應(yīng)，當(dāng)碳與氧氣均已耗盡時(shí)所得的產(chǎn)物是（　�。�
A．14g CO2B．11g CO2 3g COC．CO2各7gD．14g CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．已知：某有機(jī)物R燃燒的化學(xué)反應(yīng)是表示為：R+O2→CO2+H2O
（1）由質(zhì)量守恒定律分析，該物質(zhì)R一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．
（2）如果要知道物質(zhì)R中是否含有氧元素，還必須進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如下：
（1）該實(shí)驗(yàn)紅磷過(guò)量的原因是把集氣瓶中的氧氣耗盡；
寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）紅磷燃燒時(shí)觀察到的現(xiàn)象是紅磷劇烈的燃燒，產(chǎn)生大量白煙（合理即可）；
（3）冷卻至室溫后，打開彈簧夾后，我們能觀察到的現(xiàn)象是水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一；
（4）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列變化中不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．饅頭變霉B．“山西老陳醋”的釀造
C．鋼鐵生銹D．煤的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．人的呼吸過(guò)程B．鐵質(zhì)菜刀生銹
C．鎂帶在空氣中燃燒D．農(nóng)家肥料的腐熟過(guò)程

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記；
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞；
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為使測(cè)定結(jié)果準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)需先檢查裝置的氣密性，該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是充分反應(yīng)掉集氣瓶中的氧氣，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水沿導(dǎo)氣管進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$．
（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)怆y（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）拓展：若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？為什么？
不能成功，原因是碳燃燒生成氣體，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖是一個(gè)密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，其中、、分別代表氫原子、氧原子和碳原子．

①反應(yīng)后還應(yīng)再填入一個(gè)以下哪種微粒A．

②該反應(yīng)過(guò)程中共涉及到4種物質(zhì)．
③參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的物質(zhì)的量之比為1：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．小芳在上化學(xué)課時(shí)聽(tīng)老師講，水垢可以用稀鹽酸或食醋除去．回到家中她發(fā)現(xiàn)家里的水壺底部有水垢，于是取將家里的“保寧”牌醋倒了些在水壺中，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．第二天小芳到學(xué)校向老師的告這一現(xiàn)象，并問(wèn)老師水垢和醋反應(yīng)生成的氣體是什么．老師告訴小芳，這種氣體是水垢（主要成份是CaCO3）與醋酸（CH3COOH）反應(yīng)生成的，并建議她做實(shí)驗(yàn)對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探究．于是小芳約了小明、小華一起到實(shí)驗(yàn)實(shí)進(jìn)行探究，請(qǐng)你和他們一起完成這次有趣的探究活動(dòng)．
【提出問(wèn)題】水垢和醋酸反應(yīng)生成的氣體是什么？
【猜想】小芳的猜想：這種氣體是氧氣；
小明的猜想：這種氣體是氮?dú)猓?br />小華的猜想：這種氣體是二氧化碳；
在討論中小華和小芳一致認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的，他們的理由是由質(zhì)量守恒定律可知，水垢（主要成份是CaCO3）與醋酸（CH3COOH）只含有C、H、O、Ca四種元素，不可能生成含氮元素的氮?dú)猓?br />【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室】小芳和小華各自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想是否正確．請(qǐng)你和小華一起完成下列探究報(bào)告．
操作內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取少量水垢放入試管中，加入適量醋酸；
②將涂有少量石灰水的玻璃片放在試管口．
①有大量氣泡冒出

②澄清的石灰水變渾濁		小華的猜想正確．

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