18． 金屬的廣泛用途主要由性質(zhì)決定，如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，他想要探究的問(wèn)題是探究鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是三種物質(zhì)的金屬活動(dòng)性：鐵＞銅＞銀，觀察到的現(xiàn)象為鐵片表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，銀片表面無(wú)變化．

分析 金屬和鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)必須具備：在金屬活動(dòng)性順序中，只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬?gòu)柠}溶液中置換出來(lái)，鉀、鈣、鈉除外；根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．

解答 解：根據(jù)“在金屬活動(dòng)性順序中，只有排在前面的金屬才能把排在后面的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái)”，從圖中不難看出，把鐵片和銀片都放到了硫酸銅溶液中，是為了探究三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱的；由于鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，可以置換硫酸銅中的銅，因此在鐵片表面會(huì)有紅色物質(zhì)生成，從而證明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，而銀排在銅的后面，銀片不能與硫酸銅溶液反應(yīng)，所以同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)得出三種金屬的活動(dòng)性：鐵＞銅＞銀．
故答案為：探究鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱；三種物質(zhì)的金屬活動(dòng)性：鐵＞銅＞銀；鐵片表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，銀片表面無(wú)變化．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了金屬活動(dòng)性順序的探究，有關(guān)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等方面的內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．物質(zhì)中，不能用金屬和酸直接反應(yīng)得到的是（　�。�
A．MgCl2B．Al2（SO4）3C．ZnCl2D．Fe2（SO4）3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．有化學(xué)反應(yīng)2A+B=C+2D，若A的相對(duì)分子質(zhì)量為103，B的相對(duì)分子質(zhì)量為71，C的相對(duì)分子質(zhì)量為160，則D的相對(duì)分子質(zhì)量為（　�。�
A．85.5B．117C．58.5D．55.8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某硝酸銨化肥中混有另外一種氮肥，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為45%，則另外一種氮肥很可能是（　�。�
A．尿素B．氯化銨C．硫酸銨D．碳酸氫銨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．生產(chǎn)、生活中存在著化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化．請(qǐng)你各舉一例：
（1）由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能：干電池使用、蓄電池使用
（2）由電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能：給電池充電．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．請(qǐng)你閱讀下列新聞，并回答有關(guān)問(wèn)題：
2005年6月16日《海峽都市報(bào)》報(bào)道：位于我市河?xùn)|社區(qū)外的瓊東河，已被建筑垃圾、生活垃圾，破磚頭、牛奶包裝盒等擠占了大半個(gè)河道…
（1）把垃圾堆放在河邊會(huì)造成空氣、土壤、水體等污染，因此，必須妥善處理．請(qǐng)你向我市環(huán)保部門(mén)提出一條保護(hù)內(nèi)河的建議：禁止向內(nèi)河排放未經(jīng)處理的生活污水等．
（2）沿岸居民時(shí)常能聞到垃圾散發(fā)出的臭味，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)．
（3）城市處理垃圾的方法有多種，填埋就是其中的一種．垃圾填埋后會(huì)產(chǎn)生沼氣，沼氣的主要成分是CH4，其完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\underline{\underline{點(diǎn)燃}}$CO2+2H2O．
（4）生活垃圾中的塑料礦泉水瓶、塑料袋都屬于有機(jī)高分子材料（填“金屬材料”“有機(jī)高分子材料”或“非金屬材料”）．在日常生活中各種塑料制品已被廣泛應(yīng)用，請(qǐng)分析使用塑料的利弊．
利：塑料的制造成本較低，而且耐用、防水（或塑料容易制成不同的形狀；或大部分塑料的抗腐蝕能力強(qiáng)，不與酸或堿發(fā)生反應(yīng)；或塑料一般不導(dǎo)熱、不導(dǎo)電，是良好的絕緣體）；弊：有些塑料容易燃燒，燃燒時(shí)產(chǎn)生有毒的氣體（或大部分塑料不會(huì)腐爛，也不能被細(xì)菌分解，容易造成“白色污染”；或塑料是由石油煉制的產(chǎn)品制成的，石油資源是有限的）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．把下列物質(zhì)溶于適量的水中，溶液溫度明顯下降的是（　�。�
A．硝酸銨B．濃硫酸C．氫氧化鈉D．食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了探究水的組成，利用實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)儀器設(shè)計(jì)了如圖簡(jiǎn)易裝置，請(qǐng)你根據(jù)他們的探究過(guò)程，回答下列問(wèn)題：
【觀察與思考】
（1）甲量筒內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣（或H2）；檢驗(yàn)乙量筒內(nèi)氣體的方法是將帶火星木條伸入乙量筒內(nèi)．
（2）水電解是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
下表是小組同學(xué)對(duì)裝置實(shí)驗(yàn)測(cè)得實(shí)際數(shù)據(jù)，記錄如下：
  電解時(shí)間/min 123456…
  負(fù)極生成氣體體積/mL61220293949…
  正極生成氣體體積/mL 24 7111621…
（3）裝置密閉性良好、讀數(shù)正確，但電解開(kāi)始階段兩管氣體的體積比不符合理論比值的原因是O2在水中的溶解性比H2的大．
（4）自第4分鐘起管（A）和管（B）產(chǎn)生氣體的體積比非常接近理論比．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．請(qǐng)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)別水與汽油，簡(jiǎn)述操作方法和判斷依據(jù)．
方案一：聞氣味，有氣味的是汽油，無(wú)味的是水．
方案二：點(diǎn)燃，能燃燒的是汽油，不能燃燒的是水（答案合理即可）．

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