下列為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法不正確的是( )
A.它們表示四種元素
B.④表示的元素在化合物中通常顯+3價
C.①表示的粒子在化學反應(yīng)中易得到電子
D.②③都表示陽離子
【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;核外電子在化學反應(yīng)中的作用;原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;元素的概念;元素的簡單分類.
【專題】標簽圖示型;結(jié)合課本知識的信息.
【分析】A、根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,進行解答;
B、根據(jù)元素的正化合價數(shù)等于其原子的最外層電子數(shù),進行解答;
C、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點:非金屬元素的最外層電子數(shù)一般多于4,易得到電子,形成陰離子;達到8個電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu);進行解答;
D、根據(jù)當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子;進行解答.
【解答】解:A、根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,②和④核電荷數(shù)相同,屬于同一種元素;故A說法錯誤;
B、根據(jù)元素的正化合價數(shù)等于其原子的最外層電子數(shù),因此④表示的元素在化合物中通常顯+3價;故B說法正確;
C、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點:非金屬元素的最外層電子數(shù)一般多于4,易得到電子,形成陰離子;達到8個電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu);因此①表示的粒子在化學反應(yīng)中易得到電子;故C說法正確;
D、根據(jù)當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子;可知②③表示的粒子的質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)為陽離子.故D說法正確;
故選A.
【點評】熟練應(yīng)用核電荷數(shù),質(zhì)子數(shù),核外電子數(shù)的關(guān)系進行辨別微粒的種類.
科目:初中化學 來源: 題型:
甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,甲、乙均為液體,且元素組成相同,丙為氣體.下列說法不正確的是( )
A.轉(zhuǎn)化①、②、③可通過分解反應(yīng)實現(xiàn)
B.轉(zhuǎn)化④可通過化合反應(yīng)實現(xiàn)
C.轉(zhuǎn)化③、④中,元素的化合價發(fā)生了變化
D.工業(yè)上利用化學變化大量制取丙
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法正確的是
A.電解水能分解出氫氣和氧氣,說明了水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
B.電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1
C.電解水正極產(chǎn)生的氣體能點燃
D.電解水說明了水是由氫元素和氧元素組成的
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖為某高鈣片的外包裝藥品部份說明,請仔細觀察、閱讀后回答下列問題。
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(1)維生素D種類較多,其中維生素D2的化學式為C28H44O,
試計算維生素D2的相對分子質(zhì)量為 ▲ ;
維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 ▲ 。
(2)如果按用量服用,則每天補充鈣元素的質(zhì)量為 ▲ g。
(3)根據(jù)你對補鈣產(chǎn)品的調(diào)查和已有的化學知識,這里的“鈣”指 ▲ (填字母)。
A.原子 B.分子 C.單質(zhì) D.元素
(4)計算該高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù) ▲ (3分,需有過程) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
“神州七號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的廢氣轉(zhuǎn)化為航天員需要的氣體,而NiFe2O4的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變化,在該過程中NiFe2O4是( )
A.反應(yīng)物 B.生成物 C.催化劑 D.消毒劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
空氣是一種寶貴的自然資源,人類無時無刻離不開空氣.通過一段時間的化學學習,我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質(zhì)與制法.請結(jié)合所學知識回答下列問題.
(1)下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是( )
A.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,能和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
B.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
C.鉿氯酸鉀加熱,若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D.因為氧氣與氮氣的密度不同,所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
(2)實驗室制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示.
①寫出一個用B裝置制取O2反應(yīng)的符號表達式 ;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是 ;若將B、C裝置組裝在一起制氧氣,實驗結(jié)束,停止加熱前要先進行的操作是 .
②若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母).理由是 溫.在加試劑之前的操作是 .
③收集較純凈的氧氣可選用的裝置是 (填字母).用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣的 性質(zhì).
④已知一氧化碳氣體的密度比空氣略大,難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化碳氣體時應(yīng)選用圖中裝置 (填字母).
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科目:初中化學 來源: 題型:
有三瓶無色無味的氣體,分別是氧氣、空氣、二氧化碳,區(qū)別它們最簡單的方法是
A. 分別測定氣體的密度 B. 分別伸入燃著的木條
C. 分別滴入澄清石灰水,振蕩 D. 分別滴入紫色石蕊試液,振蕩
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