【題目】下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng)，合理的是（　�。�

A. 一定條件下，一定質(zhì)量的碳和氧氣在密閉容器中反應(yīng)

B. 向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加水

C. 一定溫度下，向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入氧化鈣

D. 等質(zhì)量的鎂和鐵分別與足量的稀硫酸反應(yīng)

【答案】A

【解析】

A、一定條件下，一定質(zhì)量的碳和氧氣在密閉容器中反應(yīng)，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，即物質(zhì)的總質(zhì)量不變，符合題意；

B、向一定量稀鹽酸中加水，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，即溶液變稀了，酸性變?nèi)酰?/span>pH增大，但是溶液仍然呈酸性，溶液的pH仍然小于7，不可能變成堿性，不符合題意；

C、一定溫度時向一定量飽和石灰水中加入氧化鈣，氧化鈣會與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，水被消耗，溶劑質(zhì)量應(yīng)減小，不符合題意；

D、鎂的相對原子質(zhì)量小于鐵的相對原子質(zhì)量，在質(zhì)量相等時，應(yīng)該是鎂比鐵產(chǎn)生的氫氣多，不符合題意。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家研究出碳化鉬（Mo2C）負(fù)載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)微觀模型如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是（　　）

A. 反應(yīng)中分子的數(shù)目發(fā)生了改變

B. 金原子對CO起吸附催化作用

C. 碳化鉬在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變

D. 反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+CO＝CO2+H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體時常用的裝置,請回答下列問題。

(1)儀器①的名稱是_____；

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣的氣體發(fā)生裝置應(yīng)選_____(填編號)，化學(xué)反應(yīng)方程式為_____；反應(yīng)結(jié)束后，欲從剩余殘渣中回收氯化鉀，現(xiàn)有以下步驟:①蒸發(fā)結(jié)晶②過濾③洗滌、烘干④溶解，正確的操作順序是_____(填序號)；

(3)用盛滿水的G裝置收集氧氣時，氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)通入；

(4)實驗室制取并收集一瓶干燥的CO2氣體，選用的裝置依次是_____(填編號)；

(5)二氧化硫氣體是一種有刺激性氣味的有毒氣體，實驗室制取SO2氣體時需進(jìn)行尾氣處理，應(yīng)選擇的裝置是_____(填編號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】炭雕（圖1）是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。廣告上說這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行有效吸附。某課外小組想對炭雕產(chǎn)品進(jìn)行初步探究。

問題一：該炭雕產(chǎn)品是否具有吸附性？

[猜想與假設(shè)]：該炭雕產(chǎn)品具有吸附性。

[實驗探究一]：取少量炭雕樣品放入盛有紅棕色的二氧化氮氣體中，如圖2所示，首先觀察到的現(xiàn)象是_____；打開彈簧夾后觀察到的現(xiàn)象是_____，說明炭雕確實具有吸附性，該性質(zhì)屬于_____性質(zhì)（選填“物理”、“化學(xué)”）。

問題二：炭雕產(chǎn)品與木炭具有相似的化學(xué)性質(zhì)嗎？

[猜想與假設(shè)]炭雕產(chǎn)品與木炭具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

[查閱資料]①新鮮的人或動物血液，遇一氧化碳由暗紅變?yōu)闄烟壹t色。

②氫氧化鈉溶液可以吸收大量CO2，從而除去混合氣體中的CO2

[實驗探究二]組裝如圖3所示實驗儀器，通過燃燒炭雕并檢驗燃燒后的產(chǎn)物，驗證炭雕產(chǎn)品的化學(xué)性質(zhì)。

（A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳）

（1）實驗開始后，C裝置中出現(xiàn)白色沉淀，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)闄烟壹t色，則B裝置中炭雕燃燒時生成的物質(zhì)有_____（填化學(xué)式）。

（2）小明認(rèn)為可以將C試管中的澄清石灰水換成紫色石蕊溶液，則C中觀察到的現(xiàn)象是_____。

（3）小紅認(rèn)為可以用F裝置替換E裝置，則F裝置中現(xiàn)象為__，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_。

（4）小軍還認(rèn)為F裝置仍有不足，請你幫忙指出存在的問題_____。

[初步結(jié)論]炭雕產(chǎn)品與木炭具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)老師用自己的華為手機(jī)屏幕解鎖圖“Z”來構(gòu)建初中化學(xué)常見物質(zhì)的關(guān)系。圖中數(shù)字代表一種物質(zhì)，“—”表示兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)。已知①、②、③、⑤、⑦為五種不同類別的物質(zhì)，⑦、⑧、⑨為三種不同狀態(tài)的同一類別的物質(zhì)，①和②的反應(yīng)是古代濕法煉銅的原理，③由三種元素組成，⑦是常見的氣態(tài)滅火劑。請回答：

（1）將一定量的②加入到③的溶液中，反應(yīng)后的溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____（填化學(xué)式）。

（2）⑤和⑦反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）構(gòu)成⑧的微粒是_____（選填“分子”、“原子”或“離子”）。

（4）⑨的一種用途是_____。

（5）圖中所有的化學(xué)反應(yīng)中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是_____。

（6）若保持①、⑦、⑧、⑨對應(yīng)的物質(zhì)不變，史將①、④、⑦、⑧、⑨相連，可構(gòu)成簡單的解鎖圖“L”。則④可與原解鎖圖中_____（選填“③”或“⑤”）相同。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鎂能與NH4C1溶液反應(yīng)，不僅生成一種鹽，還有氣泡產(chǎn)生。為確定氣體的成分，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行下列實驗探究。

【提出問題】鎂能與NH4C1溶液反應(yīng)生成何種氣體?

【猜想與假設(shè)】小華說：生成氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種

(1)小華作出上述猜想的理論依據(jù)是____________；

【進(jìn)行實驗】修正后該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有NH3和H2或NH3，他們設(shè)計如下裝置進(jìn)行實驗：

【現(xiàn)象與結(jié)論】

(2)A中觀察到_____________，證明生成氣體含有NH3；B裝置中濃硫酸的作用：①干燥氣體；②_______；C中有肥皂泡飄到空中，用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆嗚聲，說明生成的氣體還含有________。

【實驗反思】

(3)寫出Mg與NH4C1溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

(4)氨氣極易溶于水，上述實驗中有氨氣逸出的原因可能是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)基礎(chǔ)與常識

（1）白開水容易解渴，促進(jìn)新陳代謝，有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分等功能。白開水是______（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）開發(fā)和利用新能源是解決能源問題的重要途徑．下列屬于新能源的是__________（填字母序號）．

A 潮汐能 B 太陽能 C 風(fēng)能 D 石油．

（3）物質(zhì)X是一種重要的阻燃劑．工業(yè)上用三氧化二銻（Sb2O3）生產(chǎn)X的化學(xué)方程式為：Sb2O3+2H2O2═X+2H2O．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推斷X的化學(xué)式為___________．

（4 ）硫化氫（H2S）的回收是資源利用和環(huán)境保護(hù)的重要研究課題。將含H2S的廢 氣與空氣混合，通入 FeCl3、FeCl2、CuCl2 的混合溶液回收硫（S），反應(yīng)過程如圖。

（Ⅰ）過程Ⅰ中 H2S 與 CuCl2 發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。寫出該反應(yīng)X 的化學(xué)方程式__________。

（Ⅱ）過程Ⅲ的反應(yīng)物有__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是（　�。�

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B. 反應(yīng)前后元素的化合價都沒有改變

C. 反應(yīng)物甲、乙的質(zhì)量比為8：9

D. 生成物丙、丁的分子個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】諾貝爾化學(xué)獎得主德國化學(xué)家Gerhard Ertl對CO在催化劑Pt/Al2O3/Ba表面進(jìn)行的研究，催生了汽車尾氣凈化裝置．如圖為該反應(yīng)過程的模型，判斷下列說法中不正確的是（　　）

A. 該反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律

B. CO2、NO2屬于非金屬氧化物

C. 該反應(yīng)為置換反應(yīng)

D. 該裝置的最大貢獻(xiàn)是將有毒氣體處理為無污染氣體

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同步練習(xí)冊答案