A. | 替代塑料餐盒可減少“白色污染” | |
B. | 可有效利用秸稈,減少燃燒秸稈產(chǎn)生的空氣污染 | |
C. | 秸稈屬于合成材料 | |
D. | 這種餐盒是綠色環(huán)保產(chǎn)品 |
分析 本題考查環(huán)境保護(hù)和白色污染的問(wèn)題,一次性餐盒和普通塑料的區(qū)別在于能否自然降解.
解答 解:A、白色污染是由難降解的廢棄塑料造成的,一次性餐具可以自然降解,可以減少白色污染,故A正確.
B、焚燒秸稈會(huì)產(chǎn)生大量的一氧化碳、氮的氧化物和大量煙霧,嚴(yán)重污染空氣,以農(nóng)作物秸稈為原料的一次性餐盒,可減少燃燒秸稈產(chǎn)生的空氣污染,故B正確.
C、秸稈是天然纖維素,不是合成材料,故C錯(cuò)誤.
D、這種餐具從制備到廢棄物的處理都是環(huán)保的,故D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.也加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 油脂是人體所需的能源物質(zhì)之一 | |
B. | 喝豆?jié){能給人體補(bǔ)充蛋白質(zhì) | |
C. | 馬鈴薯的主要成分是淀粉 | |
D. | 為使某些食品保鮮,提倡大量使用甲醛溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 取一定量的NaCl | B. | 稱(chēng)取3g NaCl | C. | 量取47mL水 | D. | 溶解 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (3)(4) | B. | (1)(2)(3) | C. | (2)(3) | D. | 只有(3) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ④ | C. | ②③ | D. | ①②③ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生活中通過(guò)煮沸可以降低水的硬度 | |
B. | 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成 | |
C. | 可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 | |
D. | 可以用通電分解水的實(shí)驗(yàn)證明水的組成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 50毫升的水和50毫升的酒精混合總體積小于100毫升 | |
B. | 銅絲在空氣中加熱一段時(shí)間,質(zhì)量增加了 | |
C. | 高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后,剩余物的質(zhì)量減少了 | |
D. | 蠟燭燃燒一段時(shí)間后質(zhì)量減輕了 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將CO2氣體通入CaCl2溶液中,有白色沉淀生成 | |
B. | pH試紙如果事先用水潤(rùn)濕,不一定會(huì)對(duì)測(cè)定結(jié)果造成偏差 | |
C. | 淀粉遇碘變藍(lán),所以可用加碘的食鹽來(lái)檢測(cè)馬鈴薯中是否含有淀粉 | |
D. | 鈣、鐵、鋅、碘元素都是人體必需的微量元素 |
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