9．下列四個坐標(biāo)示意圖分別表示四個實驗過程中的某些變化情況，其中正確的是（　�。�
A．一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒
B．等質(zhì)量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量變化
C．用等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制取氧氣
D．向一定量的氫氧化鈉溶液中不斷加稀鹽酸

分析 A、紅磷燃燒生成五氧化二磷；
B、鎂比鐵活潑，與稀鹽酸反應(yīng)時，鎂和稀鹽酸的反應(yīng)速率比鐵和稀鹽酸的反應(yīng)速率快；
C、催化劑能夠改變反應(yīng)速率，而對生成物的多少無影響；
D、氫氧化鈉溶液顯堿性，pH大于7，和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，稀鹽酸顯酸性，pH小于7．

解答 解：A、一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量不變，該選項不正確；
B、等質(zhì)量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應(yīng)時，鎂和稀鹽酸反應(yīng)的速率快，反應(yīng)需要的時間短，并且產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量大于鐵和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量，該選項不正確；
C、用等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制取氧氣時，催化劑能夠改變反應(yīng)速率，但是不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，該選項不正確；
D、向一定量的氫氧化鈉溶液中不斷加稀鹽酸時，溶液的pH減小，當(dāng)恰好完全反應(yīng)時，pH等于7，繼續(xù)滴加稀鹽酸時，溶液顯酸性，pH小于7，該選項正確．
故選：D．

點評 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．化學(xué)與人類生活密切相關(guān)．
（1）長期使用的暖水瓶內(nèi)膽常有一層水垢，可以用廚房中的食醋除去．
（2）下列物品的主要材料不屬于有機(jī)合成材料的是C、D（填字母序號）．
A．塑料盆       B．橡膠手套      C．棉布圍裙    D．羊絨衫
（3）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．我國正加大對PM2.5污染物的監(jiān)測力度．
①大霧天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的D（填字母序號）．
A．二氧化硫    B．一氧化碳     C．二氧化氮  D．可吸入顆粒物
②防PM2.5專用口罩中使用了活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．氫氧化鈉是一種重要的化工基礎(chǔ)原料，廣泛地應(yīng)用于造紙、紡織、石油化工、印染等行業(yè)．

（1）氫氧化鈉的俗名是燒堿或火堿或苛性鈉（只寫一個答案即可）（只寫一種）．
（2）實驗室有一瓶久置的固體，標(biāo)簽上寫著“氫氧化鈉”．為了檢驗里面是否還存在NaOH，實驗員取少量該固體樣品進(jìn)行以下實驗：
根據(jù)溶液變紅這一現(xiàn)象說明樣品中含有C（填序號）．
A．CaCl2    B．Na2CO3    C．NaOH     D．Na2CO3 和NaOH
如果白色沉淀中含有兩種物質(zhì)，這兩種物質(zhì)是CaCO3和Ca（OH）2（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某同學(xué)對CaH2的制備和性質(zhì)進(jìn)行探究．
【閱讀資料】①用H2與鈣加熱制得CaH2
②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成一種堿和一種氣體
③CaH2要密封保存，遇水反應(yīng)也生成一種堿和一種氣體
【CaH2的制備】設(shè)計的制取裝置如圖所示．

（1）裝置B的作用是吸收水蒸氣；裝置D的作用是防止空氣中的水蒸氣與鈣反應(yīng)；
（2）制備CaH2實驗結(jié)束后，取少量產(chǎn)物，小心加入水中，觀察有氣泡產(chǎn)生，在溶液中滴入石蕊試液后顯藍(lán)色．該同學(xué)據(jù)此判斷：實驗中確有氫化鈣生成，其他同學(xué)提出結(jié)論不一定正確，原因是也可能是鈣和水反應(yīng)．
【CaH2的性質(zhì)探究】
取少量上述制得的CaH2 樣品加入到足量的碳酸鈉溶液中，產(chǎn)生大量氣泡，過濾，得到濾渣和濾液．經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣．該同學(xué)進(jìn)行了如下的探究．
（3）點燃產(chǎn)生的氣體，火焰淡藍(lán)色；將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中，無現(xiàn)象．則該氣體為H2   （寫化學(xué)式）．
（4）對濾液中溶質(zhì)的成分做出如下猜測并進(jìn)行實驗：
猜想一：NaOH            猜想二：NaOH、Ca（OH）2
猜想三：NaOH、Na2CO3           猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2
經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為猜想四不合理，請用化學(xué)方程式說明原因Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3+2NaOH
【實驗驗證】
實驗現(xiàn)象結(jié)論
實驗一：取濾液，向其中滴入少量 Na2CO3溶液無明顯現(xiàn)象猜想二不成立
實驗二：另取濾液，向其中加入足量稀鹽酸過一會兒有氣泡產(chǎn)生猜想三成立
【定量分析】
取制得的CaH2樣品1g（假設(shè)不含其他雜質(zhì)）加入到足量的Na2CO3溶液中，充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥稱得CaCO3質(zhì)量為2g，則該樣品中CaH2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為84%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖分別是氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及該元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說法不正確的是（　�。�
A．氟元素原子的最外層電子數(shù)為7B．氟元素的原子序數(shù)為9
C．氟元素是非金屬元素D．氟的相對原子質(zhì)量是19.00g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．【設(shè)計實驗驗證】為驗證NaOH溶液與NaHCO3溶液混合確實發(fā)生了反應(yīng)，某同學(xué)設(shè)計了甲乙丙三組實驗．

（1）甲組實驗中，試管內(nèi)的現(xiàn)象是無明顯現(xiàn)象．
（2）乙組實驗無明顯現(xiàn)象．設(shè)置乙組實驗的目的是證明氫氧化鈉不會與氯化鈣反應(yīng)．
（3）實驗丙的現(xiàn)象是：開始無現(xiàn)象，加入CaCl2溶液后有白色沉淀生成．試解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是氫氧化鈉和碳酸氫鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．科學(xué)實驗方案是根據(jù)特定實驗?zāi)康亩O(shè)計的．學(xué)習(xí)了“酸能使紫色石蕊試液變色”的知識后，進(jìn)一步了解到“鹽酸能電離產(chǎn)生H+和Cl-，氯化鈉能電離產(chǎn)生Na+和Cl-”．為深入研究某一問題，小科同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗方案，請回答：
（1）往三支試管中分別滴入2滴紫色石蕊試液后，乙試管中的溶液將變?yōu)榧t色；
（2）小科設(shè)計的實驗方案研究的主要問題是酸中的哪種離子能使紫色石蕊試液變色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．（1）空氣通過進(jìn)風(fēng)口與原料中的焦炭充分反應(yīng)，其化學(xué)方程式為O2+C$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（2）由（1）中產(chǎn)生的氣體與熾熱的焦炭會繼續(xù)反應(yīng)，其化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）生成生鐵的主要反應(yīng)為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，該反應(yīng)中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是B（填序號）．
A．Fe2O3   B．CO   C．Fe   D．CO2
（4）高爐氣體的主要成分為N2、CO、CO2，如果將高爐氣體通入足量的NaOH溶液中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．通過鈍化的方式使鋅制品表面形成一層保護(hù)膜，可有效防止鋅的腐蝕．某鋅制品的鈍化液含有硝酸銀、硝酸銅、重鉻酸等，其中重鉻酸是一種可溶性的酸．
（1）該鈍化液pH＜7（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）重鉻酸（H2Cr2O7）中鉻元素的化合價為+6．
（3）反應(yīng)過程中會產(chǎn)生含有金屬單質(zhì)的細(xì)微顆粒，該顆粒中一定含有的金屬是銀．

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同步練習(xí)冊答案