如圖是初中化學部分重要實驗的裝置圖.

(1)化學小組利用圖1所示實驗裝置能完成測定空氣中氧氣的含量(白磷在40℃時就能燃燒:注射器內預先吸了40mL水且注射器活塞的摩擦忽略不計;試管凈容積為50mL)。下列關于該實驗的說法正確的是___________。

①白磷燃燒會產(chǎn)生大量的白霧; ②生石灰與水接觸會放出熱量;

③白磷的量不足,會使測定值偏大; ④將白磷放在細沙上可防止試管炸裂;

⑤實驗中,注射器的活塞先向右移動,后向左移動;

⑥若白磷的量充足、裝置的氣密性良好,最終注射器活塞將移至30mL刻度附近。

(2)指出圖2裝置中的一處錯誤是_________。

(3)為了探究鎂、鋅、銀的活動性,化學小組把表面積相等的鎂片和鋅片放入硝酸銀溶液中(如圖3所示)。甲試管中反應前后溶液的質量_______(填“增加”、“不變”或“減小”);因上述實驗不能夠完全證明三種金屬活動性,請幫她再補充一個實驗________。

(4)化學小組的同學發(fā)現(xiàn)地鐵出口處的廣告架是焊接而成的,她推斷焊條的熔點______(填“>”,“=”或“<”)組成焊條的純屬金屬的熔點。

練習冊系列答案
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實驗室有不純的氯酸鉀樣品,把該樣品與1g二氧化錳混合加熱制取氧氣(雜質不參加反應),充分反應后,固體混合物質量變化如下所示 (要求寫出計算過程,注意解題格式!)

反應前固體總質量

反應后固體總質量

13.5g

8.7g

(1)生成氧氣的質量為________g;

(2)樣品中氯酸鉀的質量分數(shù)是多少_______?

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A. FeS B. Fe2S3 C. FeS2 D. FeO

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蠟燭熄滅的原因是__________。

(提出問題)棉花為什么會燃燒?

(提出猜想)

(1)可能是蠟燭燃燒引燃了棉花。

(2)_________________。

(3)可能是二氧化碳與過氧化鈉反應生成了氧氣。

(實驗驗證)

序號

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結論及解釋

按下圖裝置進行實驗

無現(xiàn)象

猜想﹙1﹚___

﹙填成立或不成立﹚

向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過氧化鈉粉末,充分震蕩,并___________________

感覺發(fā)燙

猜想﹙2﹚成立

_____________

_________

二氧化碳與過氧化鈉反應生成了氧氣,猜想﹙3﹚成立

(實驗結論)

(1)CO2 與Na2O2反應生成了氧氣與碳酸鈉,化學方程式為__________。

(2)通常CO2可作滅火劑,但有些物質(如Na2O2)著火,不能用CO2熄滅。

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A、B、C、D 四種物質之間存在如下反應:A+B→C+D,則下列說法中正確的是( )

A. 若 B 為 O2,則該反應一定為氧化反應

B. 若 A、C 是單質,B、D 是化合物,則該反應可能是化合反應

C. 若 B 是 O2,C、D 分別是 CO2 和 H2O,則 A 中一定有碳、氫、氧元素

D. 10gA 與 10gB 充分反應后生成 C 與 D 的質量之和一定為 20g

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以下歸納和總結完全正確的一組是

A.對保護金屬資源的認識

B.對安全的認識

①保留鐵銹可防止鐵進一步銹蝕

②對金屬礦產(chǎn)應認真規(guī)劃,合理開采

③自行車的支架噴油漆防銹

①油鍋著火用水滅火

②煤礦礦井要保持通風、嚴禁煙火

③點燃可燃性氣體前一定要驗純

C.對保護環(huán)境的認識

D.對鑒別方法的認識

①含磷洗滌劑的大量使用造成了“赤潮”

②氟利昂的大量使用導致了“臭氧層空洞”

③汽車排放出來的尾氣會對空氣造成污染

①區(qū)分硬水和軟水,加肥皂水后攪拌

②區(qū)分氧氣和二氧化碳,用看顏色、聞氣味

③區(qū)分氫氣和一氧化碳,點燃,觀察火焰顏色

A. A B. B C. C D. D

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A. A B. B C. C D. D

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