有關(guān)氧氣氣體實(shí)驗(yàn)室制法的研究:
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(1)寫出儀器①的名稱:
 
;
(2)若用B裝置來制O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)能用C裝置收集O2的理由是
 
;
(4)用D裝置收集O2,其驗(yàn)滿方法是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣有以下主要操作步驟:
a.加熱        b.把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上     c.檢查裝置的氣密性
d.熄滅酒精燈  e.用排水法收集氣體                  f.從水槽中取出導(dǎo)管.
正確的操作順序是(寫序號)
 
;若最后兩步的操作位置反了,會出現(xiàn)的后果是
 
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)根據(jù)收集氣體的方法可以判斷氣體的性質(zhì);
(4)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)應(yīng)該按照一定的順序進(jìn)行,特別是用排水法收集氧氣時(shí),要注意收集滿氧氣后的操作順序.
解答:解:(1)儀器①的名稱是試管,常用作反應(yīng)容器.
故填:試管.    
(2)用B裝置制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該用過氧化氫分解的方法制取,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(3)能用C裝置收集氧氣,說明氧氣不易溶于水,并且不能和水反應(yīng).
故填:氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng).
(4)用D裝置收集氧氣,其驗(yàn)滿方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
故填:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(5)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的操作步驟為:先檢查裝置的氣密性,再把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上,再加熱,再用排水法收集氣體,再從水槽中取出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,即按照cbaefd的順序進(jìn)行;
若最后兩步的操作順序反了,會出現(xiàn)的后果是:水槽中的水倒流入熱的試管中,把試管炸裂.
故填:cbaefd;水槽中的水倒流入熱的試管中,把試管炸裂.
點(diǎn)評:本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識,只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問題.
(1)生石灰放入水中的化學(xué)方程式是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制氫氣化學(xué)方程式:
 
;反應(yīng)前后鋅粒顏色由青白色變?yōu)?!--BA-->
 
色.
(3)鎂粉常用來制煙花和照明彈的化學(xué)方程式:
 
;該反應(yīng)中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
 
能.
(4)自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象.雷雨時(shí),空氣中的氮?dú)庠陂W電條件下與氧氣化合生成不溶于水的一氧化氮?dú)怏w;一氧化氮的密度比空氣略大,常溫下易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮;二氧化氮經(jīng)過一系列的變化在土壤中生成能促進(jìn)植物生長的硝酸鹽;如圖形象地表示了氮?dú)馀c氧氣反應(yīng)的過程,試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;該反應(yīng)基本類型是
 
反應(yīng).
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(5)氯化銨晶體(NH4Cl)和熟石灰混合研磨生成氯化鈣和水,同時(shí)生成一種氨臭味的氣體(NH3):
 
,氨氣溶于水可使無色酚酞試液變
 
色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

27、I.請根據(jù)下面的裝置圖回答:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①
試管
,②
集氣瓶

(2)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中,B裝置可用于制
CO2(或O2
氣;E裝置可用于收集
O2
氣;二氧化碳只能用
D
裝置收集.
Ⅱ.某化學(xué)興趣小組用下圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的實(shí)驗(yàn):
(1)甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中(見裝置A),并輕輕振蕩試管.
①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象:
石蕊試液吸入試管變紅

②寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CO2+H2O═H2CO3

(2)乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭,使其中的Na0H溶液滴入燒瓶,并輕輕振蕩,系在導(dǎo)氣管一端的氣球慢慢脹大.產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是:
二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),燒瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

根據(jù)下列裝置圖填寫有關(guān)空格:

(1)裝置A中儀器①的名稱為
酒精燈
酒精燈
;裝置D中儀器②的名稱為
分液漏斗
分液漏斗

(2)如圖H探究實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的原料選擇:
①取a、b、c三支試管,分別加入2mL濃度相同的鹽酸溶液,
②分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe,立即把三個(gè)相同的氣球分別套在各試管口上.
寫出鎂與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Mg+2HCl=MgCl2+H2
Mg+2HCl=MgCl2+H2

氣球膨脹速度最快的是
a
a
(填試管編號).
該實(shí)驗(yàn)表明,實(shí)驗(yàn)室一般選用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是:
鎂反應(yīng)速度太快,而鐵反應(yīng)速度太慢
鎂反應(yīng)速度太快,而鐵反應(yīng)速度太慢

步驟②是實(shí)驗(yàn)獲得成功的關(guān)鍵,你認(rèn)為在操作過程中小組成員之間應(yīng)該:
迅速并同時(shí)完成加入金屬和套上氣球的操作
迅速并同時(shí)完成加入金屬和套上氣球的操作

(3)除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟是
溶解
溶解
、過濾和蒸發(fā)結(jié)晶,用到的蒸發(fā)裝置是
B
B
.(填序號),還必須用下列玻璃儀器組合中的
(填序號)才能完成實(shí)驗(yàn).
①漏斗、燒杯、玻璃棒    ②滴管、量筒、試管    ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶
(4)用雙氧水制氧氣,可選擇的發(fā)生裝置是
D
D
(填序號),該裝置的優(yōu)點(diǎn)是:
能控制液體的加入量,從而控制反應(yīng)速率
能控制液體的加入量,從而控制反應(yīng)速率
.實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳只能用
E
E
裝置收集(填序號),原因是:
二氧化碳的密度比空氣大
二氧化碳的密度比空氣大

(5)已知實(shí)驗(yàn)室制取氣體D的表達(dá)式為:A(固)+B(固)
  △  
.
 
C+D↑,氣體D易溶于水,D的相對分子質(zhì)量為17,則選擇的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號),收集裝置是
F
F
(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?鄂爾多斯)下面是初中常見的實(shí)驗(yàn),請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,裝置A中有一處錯(cuò)誤,請加以改正
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花

寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;若用C裝置收集氧氣,寫出驗(yàn)
滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)
將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,常用的發(fā)生裝置和
收集裝置是
B、C
B、C
.(填序號)
(3)實(shí)驗(yàn)室制得的二氧化碳?xì)怏w中常含有少量HCl和水蒸氣,為了制得純凈、干燥的
二氧化碳?xì)怏w,除雜裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是
C
C
.(填涂序號)
A.a(chǎn)→b→c→d                         B.b→a→c→d
C.c→d→a→b                         D.d→c→b→a
(4)許多實(shí)驗(yàn)中都用到水,圖H、I中水的作用分別是H:
提供熱量,隔絕空氣
提供熱量,隔絕空氣
 I:
防止熔化物濺落,炸裂瓶底
防止熔化物濺落,炸裂瓶底

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