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7．空氣是一種重要資源．下列有關空氣的敘述中正確的是（　　）
A．稀有氣體性質穩(wěn)定，不與任何物質發(fā)生反應
B．空氣中氧氣含量的測定實驗中，可以將銅絲換成木炭
C．從空氣中分離出的氮氣可用作食品防腐劑
D．氧氣的化學性質比較活潑，具有可燃性

分析 根據空氣中各成分的特點和作用分析．

解答 解：A、稀有氣體化學性質不活潑，但在一定條件下可與某些物質發(fā)生反應，故A錯；
B、空氣中氧氣含量的測定實驗中，不能將銅絲換成木炭，因為木炭燃燒生成氣體二氧化碳，瓶內氣體壓強基本保持不變，故B錯
C、空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑，可做食品防腐的保護氣和防腐劑，故C正確；
D、氧氣不具有可燃性，具有助燃性，故D錯．
故選C．

點評 熟記空氣中各成分的特點和作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）在水、鐵和氯化鈉3種物質中，構成氯化鈉的基本微粒是離子（填“分子”、“原子”或“離子”）．
（2）軍事上用于制造隱形飛機涂層的四硫富瓦烯（C6H4S4）具有吸收微波的功能．四硫富瓦烯屬于有機物；（填“無機物”或“有機物”），其中碳元素與氫元素的質量比為18：1．
（3）A、B、C、D表示4種物質，其微觀示意圖見下表．A和B在一定條件下反應可生成C和D．根據圖示回答下列問題．
反應前反應后
ABCD
對于該反應，下列說法正確的是ac（填字母序號）．        
a．4種物質均由分子構成
b．反應前后各元素化合價均發(fā)生改變
c．4種物質中屬于氧化物的是A、B、C
d．反應生成物中C、D兩種物質的質量比為11：7．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．向燒杯中逐滴加入x溶液至過量（圖甲），生成沉淀或氣體的質量與加入x溶液的質量關系符合圖乙的是（　�。�
燒杯中的物質x溶液
A鎂鋁合金稀鹽酸
B稀硫酸和稀鹽酸氯化鋇溶液
C氯化鈉和碳酸氫鈉溶液稀鹽酸
D稀鹽酸和硫酸銅溶液氫氧化鈉溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．化學用語是學習化學的基本工具，請用化學符號或化學式填空：
（1）形成酸雨的氣體有氮氧化物和SO2
（2）2個硫酸根離子2SO42-
（3）純堿Na2CO3
（4）天然氣主要成分是CH4
（5）+6價的硫元素$\stackrel{+6}{S}$
（6）氫氧化鐵Fe（OH）3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．實驗操作的規(guī)范是實驗的基本要求，下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
蒸發(fā)		C．
加熱液體		D．
過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．從化學的角度看水
水對我們的生命起著重要的作用，它是生命的源泉，是人類賴以生存和發(fā)展不可缺少的最重要的物質資源之一．
（1）冬季家中通了暖氣，致使室內空氣比較干燥，因此許多家庭使用了加濕器．加濕器是在通電的條件下將水加熱至沸點，產生水蒸氣釋放到空氣中，以增加空氣的濕度．但有報道說“加濕器里加自來水，PM2.5濃度升高三成”．
①你認為導致PM2.5濃度升高的原因可能是（填字母編號）D．
A．室內空氣水蒸氣的含量過大
B．在加熱過程中部分水分解產生氫氣和氧氣排放到空氣中
C．水蒸氣冷凝成小水滴分散在空氣中
D．水中的礦物質在蒸發(fā)時結晶后隨水蒸氣排放到空氣中
②使用加濕器時，為避免PM2.5濃度升高，你的建議是在加濕器中加入純水或使用蒸餾水．
（2）溫泉水中通常含有某種元素，對皮膚病具有一定的療效．圖中，甲是該元素在元素周期表中的部分信息，乙是該元素一種粒子結構示意圖．
①該原子的相對原子質量為32.06，原子核外電子總數為16；
②圖乙所示的粒子符號是S2-，其中x的值為16；
③該元素組成的一種大氣污染物的化學式為SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．固態(tài)碘受熱后變成了紫紅色的碘蒸汽，無論是固態(tài)碘還是碘蒸汽都能使切開的土豆變成藍色，這說明（　　）
A．分子在不停地運動B．分了之間有間隔
C．同種分子的化學性質相同D．分子有一定的大小

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．取Cu、Fe合金樣品20g，將80g稀硫酸分成四等份，分4次加入樣品中，求
次數1234
稀硫酸質量∕g20202020
剩余固體質量∕g17.214.413.013.0
①20g樣品中銅的質量．
②產生氫氣的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．化學是一門以實驗為基礎的科學．請結合圖示回答問題：

（1）寫出儀器a的名稱是集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；．應選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），收集裝置是D或E（填字母）．
（3）小彭同學設計了如圖乙實驗裝置并驗證了二氧化碳的性質，當通入二氧化碳一段時間后，F中現象是石蕊試液變紅色；G中現象是澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質是二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，也不支持燃燒．

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