分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途判斷;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式;實(shí)驗(yàn)室制取氣體,發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.當(dāng)反應(yīng)物是固體,反應(yīng)需要加熱時(shí),用B裝置;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性.當(dāng)氣體比空氣的密度大時(shí),用向上排氣法收集;當(dāng)氣體不溶于水時(shí),用排水法收集;
(3)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;根據(jù)質(zhì)量守恒定律書寫化學(xué)方程式;
解答 解:(1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途判斷可知這種儀器是:集氣瓶;
故答案為:集氣瓶;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,其化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑; 屬于“固體加熱型”,因此選擇B裝置,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以選擇D或E裝置;
故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑; B; D或E;
(3)當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,二氧化碳和石蕊試液中的水反應(yīng)生成了碳酸,F(xiàn)中的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色;G中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是:二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.
故填:石蕊試液變紅色;澄清石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,也不支持燃燒.
點(diǎn)評 本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的選取,發(fā)生裝置要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置要看氣體的密度和溶解性,并記住實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定,不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) | |
B. | 空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)中,可以將銅絲換成木炭 | |
C. | 從空氣中分離出的氮?dú)饪捎米魇称贩栏瘎?/td> | |
D. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,具有可燃性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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