【題目】在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應生成CD.反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.在這個化學反應中,以下敘述正確的是( 。

A. 該反應是化合反應

B. 物質(zhì)B的相對分子質(zhì)量是16

C. 生成CD的微粒個數(shù)比11

D. 生成CD的質(zhì)量比是143

【答案】D

【解析】

由微觀示意圖可知,該反應的化學方程式為CH4+H2O高溫CO+3H2。A、由反應的化學方程式可知生成物有2種,不是化合反應錯誤;B、由反應的化學方程式可知,物質(zhì)B的化學式為H2O,相對分子質(zhì)量是18,錯誤;C、由反應的化學方程式可知,生成CD的微粒個數(shù)比1:3;D、生成CD的質(zhì)量比是(12+16):3×(1×2)=14:3,正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是利用缺鐵性氧化物[Fe(1-y)O]進行CO2再資源化研究的示意圖。下列說法正確的是( )

A.如該研究成熟并廣泛應用,能緩解溫室效應

B.反應①為置換反應,反應②為分解反應

C.反應①提高了鐵的氧化物中鐵的質(zhì)量分數(shù)

D.整個轉化反應的化學方程式可表示為:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向兩支試管中分別加入2毫升蒸餾水,然后各滴入1到2 滴石蕊溶液,觀察試管中溶液的顏色。將其中一支試管靜置。向另一支試管中通入二氧化碳,觀察現(xiàn)象,并與靜置的試管中溶液的顏色進行對比。將通入二氧化碳的試管放在酒精燈火焰上加熱,觀察現(xiàn)象。

(1)證明水不能使石蕊溶液變色的實驗操作及現(xiàn)象是_________。

(2)該實驗證明二氧化碳和水反應生成了______,能使石蕊溶液變_____

(3)加熱涉及的反應化學方程式為_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”。

(1)如圖是活性炭凈水器示意圖,其中活性炭的作用是:_______________________。

(2)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,生活中可用__________________ 來區(qū)分硬水和軟水,可通過_________________的方法使硬水軟化。

(3)如圖是電解水實驗裝置。在實驗過程中,通常在水中加少量的硫酸鈉其目的是___________________,試管a產(chǎn)生的氣體是___________;a試管與b試管中產(chǎn)生的氣體體積比是___________。

(4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節(jié)約用水的是___________(填序號)

A.洗澡擦香皂時不關上噴頭 B.不間斷放水刷牙

C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D.用洗衣水沖廁所

(5)建設社會主義新農(nóng)村的目標之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水。ClO2 是新一代飲用水的消毒劑,我國成功研制出制取ClO2 的新方法,其反應的微觀過程圖如下:

(其中表示氯原子,表示鈉原子,表示氧原子)

試回答:

①ClO2 中氯元素的化合價為________;

②根據(jù)反應的微觀過程圖寫出反應的化學方程式__________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在點燃的條件下,3.9g苯(C6H6)與9.6gO2恰好完全反應,生成6.6gCO2、2.7gH2O 和物質(zhì)X。則X的質(zhì)量為__________g;該反應的化學方程式為_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學為了探究木炭和氧化銅在高溫條件下生成的氣體產(chǎn)物的成分,提出了如下猜想:

a.可能是二氧化碳;

b.可能是一氧化碳。

并設計如圖所示裝置進行實驗,預期的實驗現(xiàn)象及結論如下:

Ⅰ.若澄清的石灰水變渾濁,則氣體為____________;

Ⅱ.若澄淸的石灰水不變渾濁,則氣體為一氧化碳。

請你分析并回答:

(1)該同學的猜想是否嚴謹?請你說明理由 _____________

(2)該實驗裝置存在的缺陷是 ___________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合下圖回答制取氧氣及驗證氧氣性質(zhì)實驗的有關問題。

(1)寫出圖中部分儀器的名稱:a_____; b _________

(2)加熱高錳酸鉀制取較干燥的氧氣時,選用的發(fā)生裝置是____(填字母),選用的收集裝置是______(填字母)。使用該發(fā)生裝置時還需在試管口塞一團棉花,目的是_________。

(3)實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,二氧化錳起_____作用。該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如:_________ (填序號)。

①產(chǎn)物無污染、诓恍杓訜帷、坌杓訜帷、苌晌镏挥醒鯕

(4)已知硫化氫氣體可由硫鐵礦(固體)和稀硫酸(液體)反應,在常溫下制得。該氣體易溶于水,相同條件下,密度比空氣大。有上述信息推知實驗室制取硫化氫氣體可選用的發(fā)生裝置是___(填字母),選用的收集裝置是____(填字母)。

(5)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從______(填“a”或“b”)進入F中。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是R元素原子結構示意圖和磷元素的有關信息,下列說法正確的( )

A. 磷原子的相對原子質(zhì)量是30.97g

B. R元素的原子序數(shù)為+8

C. R元素的化合價為+6

D. R元素與磷元素都屬于非金屬元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】原水(末經(jīng)處理的水)中含有有泥沙懸浮物和細菌等雜質(zhì),可用次氯酸殺死細菌。氯氣溶于水時可生成鹽酸和次氯酸,某水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下:

(1)可以除去不溶性雜質(zhì)的步驟為____________ (填標號);

(2)能消毒殺菌的步驟為 __________(填標號);

(3)A步中加明礬的作用是__________________________

(4)該廠生產(chǎn)的自來水是____________ (填“純凈物”或“混合物”)。

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