13.規(guī)范操作和認(rèn)真細(xì)致的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣是有效開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵.
(1)試管是實(shí)驗(yàn)室最常見(jiàn)的儀器,如圖所示,在不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中試管口的朝向不同.下列說(shuō)法中正確的是bc(填序號(hào)).

a.給試管中的液體加熱時(shí),試管口朝向如圖①
b.向試管中加入塊狀固體時(shí),試管口朝向先如圖②后如圖①
c.給試管中的固體加熱時(shí),試管口朝向如圖④
d.用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí),試管口朝向如圖③
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,可從圖中選用儀器組合是ABDF(填序號(hào)).

分析 (1)根據(jù)在不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中試管口的朝向各不相同進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置.

解答 解:(1)a.給試管中的液體加熱時(shí),應(yīng)使試管傾斜并與桌面成45°左右,故錯(cuò)誤;
b.向試管中加入塊狀固體時(shí),可使試管平放,把藥品放在試管口,然后使試管慢慢直立起來(lái),使藥品滑到試管底部,故正確;
c.給試管中的固體加熱時(shí),試管口如果沒(méi)有略向下傾斜,則冷凝水倒流至試管底部,致使試管底部破裂,故正確;
d.用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí),試管口應(yīng)垂直向上,故錯(cuò)誤.
故答案為:bc.
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳不需加熱,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng),反應(yīng)不需要加熱,制取的氣體會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗中逸出,二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,常用向上排空氣法收集,故選錐形瓶,導(dǎo)管,漏斗,收集氣體的集氣瓶;故答案為:ABDF.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了試管的多種用途,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置等知識(shí),屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
ABCD
一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀在含有氯化鐵的稀鹽酸中加入氫氧化鈉兩份質(zhì)量和濃度都相同的H2O2溶液在有無(wú)MnO2的情況下,產(chǎn)生O2的質(zhì)量與時(shí)間t的關(guān)系在一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入鐵粉
A.AB.BC.CD.D

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4.下列有關(guān)H2SO4的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.由氫、硫、氧三種元素組成B.硫元素的化合價(jià)為+6
C.氫、硫兩種元素質(zhì)量比為1:2D.實(shí)驗(yàn)室里常用濃硫酸做干燥劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖所示的裝置.關(guān)于該裝置,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.輸氧時(shí),a導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B.輸氧時(shí),該裝置也能用來(lái)觀測(cè)氧氣輸出的速率
C.實(shí)驗(yàn)室中將該裝置裝滿水收集氧氣時(shí),氣體從a導(dǎo)管進(jìn)入
D.實(shí)驗(yàn)室中將該裝置盛濃硫酸干燥氧氣時(shí),氣體從a導(dǎo)管進(jìn)入

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.向一定量的硫酸銅溶液中加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鋇溶液,直至過(guò)量.生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.0-a段只生成氫氧化銅沉淀
B.室溫下,b點(diǎn)溶液的pH>7
C.c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)至少有兩種
D.整個(gè)過(guò)程中,溶液中氫元素的質(zhì)量一直在增加

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,小明想測(cè)定混合物中氯酸鉀的純度,取28.5g混合物加熱到不再產(chǎn)生氧氣為止,得到固體殘留物的質(zhì)量是18.9g,則混合物中氯酸鉀的純度是( 。
A.90.0%B.86.0%C.95.4%D.66.3%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.建立微觀和宏觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本思想和方法,從而也讓我們感受到化學(xué)微觀世界的浪漫與奇妙.
(1)若用○和●表示不同元素的原子,請(qǐng)按示例補(bǔ)充完成圖中B、C圖對(duì)應(yīng)橫線上的內(nèi)容,并畫(huà)出D中的微觀示意圖.

(2)若用○表示氫原子、●表示氯原子,則圖中可以用來(lái)表示氫氣與氯氣反應(yīng)生成氯化氫的微觀示意圖可以是A+C→B(按“反應(yīng)物→生成物”的順序,填序號(hào)).該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(3)鈉與氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2NaCl,反應(yīng)中鈉原子或氯原子得失電子的情況是鈉原子失去一個(gè)電子,形成鈉離子,氯原子得到一個(gè)電子,形成氯離子.
(4)由上總結(jié):構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是(  )
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容操作或所用試劑
A鑒別鐵粉和木炭粉觀察顏色
B鑒別氯化銨和氯化鉀加熟石灰,混合研磨
C除去銅中混有的氧化銅加過(guò)量稀硫酸,過(guò)濾
D除去氧化鈣中混有的碳酸鈣高溫煅燒
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.進(jìn)行下列對(duì)比實(shí)驗(yàn),不需要控制變量的是( 。
A.用酚酞溶液鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液
B.用紅磷和白磷探究可燃物燃燒的條件
C.用MnO2、CuO和H2O2溶液比較MnO2、CuO的催化效果
D.用鎂、鋅和稀鹽酸比較鎂、鋅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

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