11.如圖是初中化學實驗室制取氣體的常用裝置.請回答下列問題:

(1)某同學用裝置B、G制取氧氣,其化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)實驗室制取CO2氣體的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,與B裝置相比,使用帶有多孔隔板C裝置的優(yōu)點是控制反應隨時發(fā)生隨時停止,只能用E裝置收集CO2氣體的原因是密度比空氣大且能溶于水,若要用F裝置干燥CO2氣體,瓶內(nèi)裝少量濃硫酸,氣體應從a端進入.
(3)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,應選用的發(fā)生裝置是A,理由是反應物為固體,反應條件需要加熱.

分析 (1)根據(jù)B裝置制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,所以是過氧化氫制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣;
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取CO2氣體,屬于固液常溫型,C裝置可控制反應隨時發(fā)生隨時停止,操作簡便,密度比空氣大且能溶于水的氣體可用向上排空氣法收集,可用濃硫酸干燥CO2氣體;
(3)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,因為反應物為固體,反應條件需要加熱,所以應選用“固固加熱型”發(fā)生裝置.

解答 解:(1)B裝置制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,所以是過氧化氫制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取CO2氣體,屬于固液常溫型,與B裝置相比,使用帶有多孔隔板C裝置的優(yōu)點是:可控制反應隨時發(fā)生隨時停止,操作簡便;只能用E裝置向上排空氣法收集CO2氣體的原因是:CO2密度比空氣大且能溶于水;若要用F裝置干燥CO2氣體,二氧化碳應從長管進入,干燥后從短管排出;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;控制反應隨時發(fā)生隨時停止;密度比空氣大且能溶于水;a;
(3)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,因為反應物為固體,反應條件需要加熱,所以應選用“固固加熱型”發(fā)生裝置,應選用的發(fā)生裝置是A;理由是:反應物為固體,反應條件需要加熱.故答案為:A;反應物為固體,反應條件需要加熱.

點評 實驗室制取氣體的發(fā)生裝置應根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應發(fā)生的條件來確定,收集裝置據(jù)氣體密度和溶解性確定,并明確制取氣體的反應原理、注意事項、濃硫酸是常用的液體干燥劑等知識.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.請你參與某學習小組的探究活動,并回答下列問題:
【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后,發(fā)現(xiàn)燭心處產(chǎn)生了一縷白煙.
【提出問題】小明想,這縷白煙的成分是什么呢?
【猜想與假設】大家展開了熱烈討論,小亮猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2.小光猜測白煙是燃燒產(chǎn)生的水蒸氣.小明猜測白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體顆粒.
【搜集證據(jù)】(1)回憶已有知識:CO2是無色氣體,能使澄清的石灰水變渾濁,不可能形成白煙;水蒸氣是無色氣體;石蠟是白色固體,可以形成白煙.
(2)查閱有關資料:煙是固體顆粒形成的,霧是小液滴形成的.石蠟的熔點、沸點都很低,很易汽化和液化.
(3)實驗探究:①吹滅蠟燭,立即用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,澄清的石灰水變渾濁.小亮得出結論,白煙是CO2.②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧.小光得出結論,白煙不是水蒸氣.③吹滅蠟燭,立即用染著的木條點燃白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為小明的假設提供了證據(jù),同時可以排除小亮和小光的假設.
【結論與解釋】
(4)由以上探究可知:小明的猜想是正確的.
(5)小亮在實驗時確實看到石灰水變渾濁了,原因是反應生成了二氧化碳,二氧化碳使澄清石灰水變渾濁.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.比較與歸納,是我們學習化學的常用方法.請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題.

(1)寫出標號儀器的名稱:a長頸漏斗,b錐形瓶.
(2)用B和D組合裝置制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,
(3)將藥品加入裝置A中的試管前,應進行的操作是檢查裝置氣密性.
(4)實驗室制取二氧化碳氣體應選用的發(fā)生裝置為A,發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;用該發(fā)生裝置制取氣體應滿足的一般條件是反應物是固體和液體,不需要加熱.若用此方法制取并收集干燥的二氧化碳應該選擇的裝置有(填序號)ACE.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.胃酸靈是一種醫(yī)用藥品,主要成分是碳酸鎂和氫氧化鋁,當胃酸(主要成分為鹽酸)過多時,服用該藥片后,在胃中可能發(fā)生的化學反應為(用化學方程式表示):
①MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑;
②Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.用化學符號填空:
(1)鐵元素Fe
(2)鋁離子Al3+
(3)3個氮原子3N
(4)2H的含義2個氫原子
(5)4個氧離子4O2-  
(6)鎂離子的結構示意圖

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.某興趣小組同學在實驗室將一定量的稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,充分反應后對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【提出猜想】雅欣同學對反應后溶液溶質(zhì)組成作了三種猜想,請你再補充一種猜想:
猜想一:溶質(zhì)為Na2SO4;
猜想二:溶質(zhì)為Na2SO4和NaOH;
猜想三:溶質(zhì)為Na2SO4、H2SO4和NaOH;
猜想四:(1)溶質(zhì)為Na2SO4、H2SO4
(2)通過分析,小淼同學認為猜想三不合理.理由是氫氧化鈉和硫酸不能共存.
【查閱資料】Na2SO4溶液呈中性
【實驗探究】
可欣同學設計如下實驗過程,請?zhí)顚懴卤恚?br />
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
(3)取反應后燒杯中的溶液于試管,加入酚酞試液猜想二不正確
請設計實驗驗證猜想四是正確的,并填寫下表:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
(4)猜想四正確
【反思與交流】
(5)燒杯中的溶液末經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是污染水源,或腐蝕下水道等(寫一條);
(6)在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外,還需考慮反應物是否過量.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.請根據(jù)常見金屬的活動性順序回答:

(1)在Sn、Zn、Pt三種金屬中,活動性最強的是Zn;
(2)在鎂、銅、鋅三種金屬中,不能與稀硫酸發(fā)生置換反應的是銅;
(3)要驗證銅和銀的活動性,如果選用了銅,還需選用的一種鹽溶液是硝酸銀溶液;
(4)要驗證Al、Cu、Ag三種金屬的活動性順序,如果選擇了Al片、CuSO4溶液,還應選擇的一種物質(zhì)是銀片.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列藥品中,不需要密閉保存的是( 。
A.濃鹽酸B.濃硫酸C.食鹽D.燒堿

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列各項中不會引起大氣污染的是(  )
A.煤的燃燒B.飛機、汽車尾氣的排放
C.工業(yè)廢氣的任意排放D.植物的光合作用

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